好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

中小学教师资格考试语文学科教案

分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

  一、教学目标

  (一)小学

  1. 知识与能力

  ①学生会认_________等______个生字,会写________等______个生字,理解________等______个词语;

  ②正确、流利、有感情地朗读课文,把握___________。

  2. 过程与方法

  ①研读__________,学习__________修辞方法,体会文章遣词造句的精妙;

  ②通过小组合作、________、________等方式,提高学生合作能力和阅读鉴赏的能力。

  3. 情感态度价值观

  理解作者_________的思想感情,并受到感染,学会在生活中_________。

  (二)初中

  1. 知识与能力

  正确、流利、有感情地朗读课文,养成默读的习惯,把握_________。

  2. 过程与方法

  ①通过_________的方法,了解________等修辞方法,体会它们在课文中的表达效果;

  ②通过________、________等方法,解决阅读中出现的问题,并能发表自己的看法。

  3. 情感态度价值观

  感受文章蕴含的________感情,激发学生________的思想感情。

  (三)高中

  1. 知识与能力

  ①把握文章内容,理解文章________的内涵;

  ②了解________、________等文学常识。

  2. 过程与方法

  ①通过________、________等方法,感受和体验文章_________的艺术特色;

  ②通过________、________等方法,提高语言运用的能力。

  3. 情感态度价值观

  感受文章蕴含的________感情,激发学生________的思想感情。

  二、教学重点

  研读文章________的内容,把握_______的内涵,学会运用_______,提高______的能力。

  三、教学难点

  正确理解和把握________情感,引起_______的共鸣。

  四、教学过程

  (一)导入新课,激发兴趣

  教师使用________方式,引导学生畅所欲言,教师及时总结_________,引出课题。

  (二)初读课文,整体感知

  1. 学生自读课文,通过________方式,解决________等阅读问题,教师总结反馈。

  2. 提问:再读课文,思考__________问题。

  要求:采用________方法,学生自主思考,教师评价并总结。

  明确:________________。

  (三)研读课文,深入分析

  提问:文中哪些句子给了你深刻的印象,为什么?说清理由。

  要求:学生采用________方式读,圈点勾画出相关句子,教师反馈指导。

  赏析句子一:________________。

  1. 提问:这个句子描写了什么?

  明确:________________。

  2. 提问:将“____”字换为“____”字可以吗?为什么?

  要求:对比替换,体会妙处。

  明确:不可以,因为________________。

  3. 提问:本句使用了_______修辞手法,好在哪里?

  明确:________________。

  4. 提问:从此句中,你读出了什么?给了你什么样的感觉?

  明确:________________。

  5. 朗读指导:采用_____朗读方式,教师指导轻重音及停顿,读出上述______的感觉。

  赏析句子二:________________。

  ……

  赏析句子三:________________。

  ……

  (四)巩固拓展,提升认知

  1. 提问:面对文章的________________(人或物或画面),你有什么想说的?

  要求:小组合作谈感受,并派代表分享,学生互评,教师总结。

  2. 想象画面,使用文中的___________手法写一段话。

  3. 播放音频,师生看相关图片,尝试背诵课文______部分。

  (五)归纳总结,深入理解

  请学生各抒己见,谈谈学了这篇课文之后的感受。教师结合课文重点,总结:________________。

  (六)实际演练,分层作业

  1. 写一则以“___________”为话题的宣传语。

  2. 发挥想象,使用文中学过的___________手法,描写你熟悉的___________事物。

  3. 为课文续写(或改写)结尾。

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享