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《狮王进行曲》【优秀4篇】

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在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编精心为大家整理的《狮王进行曲》【优秀4篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下范文网给您最好的朋友。

篇一:《狮王进行曲》 篇一

1.导入:前几天我们听了《土耳其进行曲》,今天我要给大家听一段《狮王进行曲》。2.讲述狮王的故事:一天早晨,小动物们听说狮王要进行一次巡逻,都在紧张地排练了吹号的表演,猴子爬在树上,想看看狮王来了没有。过了一会儿狮王来了,猴子赶快从树上滑下来,告诉大家狮王来了,小动物们赶快列队欢迎,狮王大摇大摆地走在动物中间,还不停地吼叫着显示它的威风。接着他做了下来看小动物表演,后来,他想逗逗小动物,又大叫一声,小动物都吓得跑回了家。3.倾听音乐。第一遍:完整倾听。在倾听的过程中,教师讲解:狮王出场了,大摇大摆地走,吼叫。小动物躲起来了。第二遍:听音乐看图谱。有一张图讲的就是这个故事。我们一起来看一看。这会狮王还没来,小动物们在排队,小猴子滑下来告诉大家。这会狮王才来了。第三遍继续看图谱听音乐:要求:听小猴子什么时候滑下来,下来你们就做一个下来的动作。小动物排队。第四遍听音乐看图谱,坐在椅子上做动作。(教师边做边指)轻轻坐在椅子上,用手表式猴子,用脚表示狮王的脚,全用坐在椅子上的动作表式。(提醒陈睿谦)第五遍听音乐看图谱坐在椅子上做动作。(自己做,老师欣赏)小结:有个地方注意一下,狮王叫了几次,就变动作了。第六遍分角色表演:猴子、小动物、狮王,听音乐表演(在位置上)。第七遍分角色表演:时涛做猴子,5组做狮王,其他小朋友做小动物。 听课反思:从开始的倾听,老师就用语言介入了,给音乐结合图谱固定了情节。而实际上这个音乐的特征很鲜明,情感的因素很丰富。因此过程中明显有灌输情节轻了音乐的感觉。所以觉得应该让孩子听音乐,让他们自己去充分地感受音乐中的情感,然后再来共同商定情节。

篇二:《狮王进行曲》 篇二

幼儿园大班音乐欣赏活动:狮王进行曲(一)

活动目标

1、根据故事线索,初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的符号制作图谱,

3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

活动准备

1、乐曲录音带,录音机。

2、欣赏图谱。

活动过程

1、完整欣赏乐曲。

(1)欣赏乐曲,组织幼儿讨论交流感受。

(2)教师边组织幼儿欣赏乐曲,边讲述故事,帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

(1)引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象:吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

(2)教师边听音乐边制作图谱。(运用幼儿选用的符号)

(3)欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

(4)组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

幼儿园大班音乐活动 :狮王进行曲(二)

活动目标:

1、在观察和欣赏时能集中注意力,专注地听,游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时,进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

活动准备:

图谱、录音机和录音带

活动过程:

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演,互相学习,注意倾听音乐。

2、分角色表演。

(1)先由教师扮演狮王,再让幼儿扮狮王,引导幼儿扮狮王,引导幼儿分角色听音乐表演。

(2)幼儿自由选择同伴,协商角色,分组表演。

(3)教师组织幼儿互相观察,集体评价,进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

(1)在欣赏乐曲的基础上,可进行打击乐器演奏,演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

(2)教师指挥幼儿边看图谱,边随音乐演奏。

4、复习歌曲:十二生肖。

篇三:《狮王进行曲》 篇三

神奇的大森林是动植物的王国,各种各样的动物在森林里世代繁衍,生生不息,孩子们对大森林充满了好奇向往,非常想了解森林中发生的故事,本节课从孩子们喜爱的动物故事引入教学,使学生了解人类对威风凛凛的狮子大王对小动物们的保护与帮助,引发学生对动物的了解与关怀。并获得一些基础的艺术知识技能,以及各方面的艺术能力。在设计这节课,关键是要引起学生的学习欲望和对音乐的举,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养学生的感知能力、动手能力,在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现,促进学生的合作交流,使学生体验成功、合作的快乐。在整个教学过程中,井井有条,紧扣主题,因为此曲对于学生来说比较陌生,有一定的难度,把握的深度不够,整堂课的过程比较平淡,没有这点闪烁出来,狮子的吼叫声学生听出来了,但狮子王有力的行走没有充分表现出来,在这方面,如何让学生突出表现出音乐中狮子王的机智、勇敢还应在教学思路和方法上现深入一些。

篇四:《狮王进行曲》 篇四

活动目标:

1、培养幼儿认真观察及仔细倾听的良好习惯。

2、发展幼儿的音乐感受力及大胆表现的能力。

3、通过以故事、出示图片的方式,帮助幼儿感受音乐情绪,理解音乐内容,探索用动作表现音乐形象。

活动准备:

(一)知识经验的准备:组织幼儿观看"狮子王"的图片及碟片。

(二)材料的准备:音乐磁带三盒、图片若干张。狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。

活动过程:

1、在欢乐的音乐声中进入活动室。

"今天我们去森林玩游戏,高兴吗?

2、调动幼儿生活经验,激发兴趣。

"瞧,我是谁呀?你们喜欢狮子大王吗?它是什么样子的?一起学学它的声音和走路的样子。

3、引导幼儿完整的听赏音乐第一遍,初步感受音乐情绪。

"今天老师带来了一首狮子王的音乐,音乐中告诉我们一个故事,一起来听听吧。

"音乐中有谁?你是怎样听出来的?它们在干什么呢?"

4、教师有表情地讲述故事一遍。

"今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。"

5、出示图片,引导幼儿分段欣赏音乐。

"请你们欣赏一首音乐,边听边想想,你听到了什么,有谁?它在干什么?还有哪些小动物呢?

6、引导幼儿根据音乐分角色表演。

"你喜欢哪个动物就请带上它的头饰,(由幼儿自愿担任角色)边听音乐边玩游戏,教师参与指导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路;当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音;当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞;最后狮子王饿了,就把狐狸吃到肚子里。

7、幼儿之间互换角色表演。

8、教师小结:"今天我们玩得真高兴,回家休息一会吧。

附:森林里静悄悄的,一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然,远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声,这是谁呀?原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着,走啊,走啊,绕过了四片树林,森林怎么没有一个动物。狮子大王很生气,"啊呜--"一声吼叫起来。它停下来又看看,周围还是没有动静。狮子大王更气了,一连叫了四声,并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了,小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了,它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏,森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了,它张开大嘴把狡猾的狐狸一口吃掉了。

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