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《让班级文化落地生根》读书心得

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  《让班级文化落地生根》这本书是由国家级骨干教师、河南省首批教育专家裴素青所著,该书以班级文化建设为主线,落到实处带领一线班主任建设良好班级班风,它也为思考学校文化建设的载体和支点提供了明确的方法。

  有人说,“教育就是唤醒”。可空洞的说教难以唤醒孩子们沉睡的心灵,而营造良好的文化氛围,让孩子们在民主、平等的环境中,互相激励,共同提高,才能达到理想的教育效果。教育就是不断修炼心灵的过程,如果能给孩子心灵的成长以滋润,教育才会有价值。由此看来,营造一个优秀的班级,必须有一股昂扬的正气之风,这样班级才会永不消沉。那么如何培养积极向上的班级班风,让这股正气不息、班级凝聚呢?通过阅读《让班级文化落地生根》我得到以下几点感悟:

  1、以身作则, 严于律己

  班主任作为班级的管理者,一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调“身教胜于言传”,要求学生做到的,班主任首先要做到,这样的说教更具有示范性。班主任只有在无形之中为学生树立榜样,才能做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。当然想要做到这些是不容易的,这也就要求班主任们不断学习新知识,掌握新的教育教学动态,更新教学方式方法,与时俱进,提高自身素质,为学生中树立榜样。

  2、轻扣心灵,成为良师益友

  著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要关爱每一个学生,善待每一个学生,把学生当作自己的孩子,当成自己的朋友,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,拉近师生间的心理距离,站在学生角度去思考了解问题,做学生信任的领路人,正如《学记》所云:“亲其师,信其道”。与此同时,与学生交流时要注意语言分寸,以鼓励学生为主线,树立学生的自信心,营造好师生关系,班级管理才能更具有凝聚力。

  3、宽严结合,感化学生

  书中裴素青老师提到:“严格从来都不是错误的教育方法,做到宽严适度才是班主任的管理智慧。”每一位班主任都应该将“宽容”二字铭记于心,宽容是遇到事情的时候静下心,处理事情的时候能够换位思考。作为学生犯错难免,老师应该更多地去了解学生、关心学生,了解他们的心理状态甚至是家庭生活。爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。只有注入了爱,教育才能引起学生的共鸣,老师才能走近学生的心灵,成为学生的良师益友。

  最后我想引用书中裴老师的一句话“文化就是这样一种东西,你触摸不到,却能时时感受到它的力量,身处其中的师生被文化润泽、滋养着。”因此,班主任要高度重视班级文化建设,总结、归纳班级的文化特点,创建班级文化的各种模式,并形成班级文化的多样化局面。只要每位班主任都能做个有心人,共同来关注班级文化建设,我相信班级文化一定能在学校教育中有效地发挥它的作用,真正做到“随风潜入夜,润物细无声。”

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