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美的教育读后感

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美的教育读后感 本文简介:

好久没有这样静下心来看一本书,或许现在的我们都忙于工作、生活,停不下脚步去细细品味这些美妙的文章。成为教师之后,已经感觉好久没有买这样的书本,很感恩,吴老师发了这么一本《美的教育》,让我能够挤出时间去阅读。这是一本关于谷定珍老师对教育的思考,无论他在何时何地,做什么事情,他对学生的教育却是全方位的,

美的教育读后感 本文内容:


好久没有这样静下心来看一本书,或许现在的我们都忙于工作、生活,停不下脚步去细细品味这些美妙的文章。成为教师之后,已经感觉好久没有买这样的书本,很感恩,吴老师发了这么一本《美的教育》,让我能够挤出时间去阅读。


这是一本关于谷定珍老师对教育的思考,无论他在何时何地,做什么事情,他对学生的教育却是全方位的,这正是一个教育家的伟大之处。的确,如果新时代的教师还是只关注课堂和分数,那么素质教育从何谈起?教育出来的学生只是会读书的机器,我们给孩子的都只是
填鸭式

满堂灌

题海战术
等不顾学生
食量
的大跃进年代的土法子,这样培养出来的学生是适应不了日新月异的社会。谷老师的教育随笔长短不一,但却都渗透了他的教育情怀,就像中国的茶,一杯又一杯,细细品味之,有清火去疾、醒脑提神的功效。每读一篇随笔,都有醍醐灌顶的感觉,故事虽小,意义却非常深远。
其中的一篇《医师?教师》,使我印象深刻。我们常常会看到酒席上或开会时,很多人问
医院里的人
很多医学的问题,我们并没有搞清楚这位
医院里的
到底是不是医生,但是,这位
医院里的人
也是有问必答,一一知晓。教师的情况则不然,如果同样的场合,如果在位的有一位是
学校里的
,那么,问者不会问语文老师数学问题,问数学老师英语问题……这让我想起周红五教授说的一句话,教师要努力提高自己的科学文化水平。的确,如果每逢夜幕降临,教师们都能坐在自家的书房里,一盏台灯,一杯清茶,一卷诗书……那将是一幅何等美好的图画啊。谷老师的阅读广泛,这本书中的很多随笔也是读书的感悟。读的多,想的多,写的多,人的思维水平、表达能力、思想境界自然就会提高。
在后文,谷老师就将医生和教师各分为三类人。医生:第一种是会治病,第二种是不会治病,第三种是把没病治成有病。同样的,教师也分为三类:第一种是有益,如同
鱼翅
,没他,不行,学生最佩服的就是这样的老师。第二种是无害,如同
大白菜
,有他不多,没他不少。第三种是有害,如同
烟灯烟枪姨太太
,成事不足,败事有余,对于孩子没有耐心,孩子美好的童心,被他扼杀摧残……我们要做哪类的人,这就在于教师将自己定位在哪里,爱孩子,就想把自己的一切都教给他。
还有一篇《教师不妨学厨师,课堂不妨作食堂》一文,也让我有颇有感触。是啊,其实每个孩子对知识的接受能力都大为不同,一节课,不是老师说了算,而是由学生说了算。他们能学多少,我们就教多少。就像菜的多少,不是厨师说了算,而是客人说了算。客人要吃多少,我们厨师就烧多少。否则,即使烧的再好吃,客人不吃,那也就是白白浪费掉了。有的时候,我们作为教师,不妨学一学厨师,静下心来,研究研究菜谱,努力研究一下菜谱,更重要的是关注每位客人的胃口,千方百计增加客人的食欲。
谷老师追求
美的教育
,强调教师修养。他是一位语文老师,他认为,语文教师的实力,表现在具体的教学过程中,大体为两个方面:一是
教什么
,二是
怎么教
。对于我来说,这也是我一直在思考的问题,究竟要给孩子带来一些什么?谷老师认为在
教什么
上,就是吃透教材,所谓
吃透
,就是对教材的充分把握,这是我一直在努力做的方面,现在对于教书,我觉得我还不够吃透教材,有时候对于一些知识,还是模凌两可的状态,没有真正意义上去吃透,在今后,我会更加努力,一点一点的知识慢慢累积起来。知识储蓄起来之后,我相信教我的学生,就方可应之于手了。对于
怎么教
,那就是选择方法,谷老师认为,方法的选择,是由修养决定的。
功到自然成
,来不得半点的掺假。谷老师还实践
批注法教学
,这对于我们小班的孩子来说,不能自己一个人去完成,不过,可以借鉴的是,通过亲子阅读,让孩子养成阅读的好习惯。最近我们班就在开展绘本阅读的活动,每周都会让孩子带一本绘本回家,让父母每天晚上跟孩子一起阅读,既能增进亲子关系,又能让孩子听到美妙的文字,这无不是一件多么一举两得的事情啊!
美是教育的源泉,美是教育的力量,美是教育的产物,美与教育是息息相关的。既为教师,当学为人师。对于孩子,我们要多一份美的奉献,就多一份快乐,我要带给每一个孩子积极向上的态度,一个美的教育!

美的教育读后感 本文关键词:读后感,教育

美的教育读后感  来源:网络整理

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