苏教版五年级上册语文期末复习教案由好文档网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五上语文期末复习教案”。
五 年 级 上 册 语 文 期 末 复 习 教 案
姓名：李丽华
时间：2015年12月
第一单元
复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习题，背诵第三课课文，能掌握本单元中的生字词。复习重点：字词 复习难点：背默写课文 课时计划：3课时 复习方法：归纳法 复习过程：
第一课时
一、朗读第一课。
1、说说本文的主要内容及写作特点。
2、造句：娓娓动听
身临其境
3、多音字： 正
二、朗读第二课。
1、会写文中生字词。
2、能用文中关联词造句。
3、知道课文的主要内容。
三、复习第三课。
1、背诵课文。
2、说说这两首诗的大意并体会诗人所表达的思想感情？
3、你知道这两首诗中的名句吗？
四、复习“练习一”
1、背带“风”的诗句。
2、诵读《题秋江独钓图》。
第二课时
1、听写本组词语。
2、默写第三课。
3、默写带“风”的诗句。
4、选择恰当的解释，把序号写在括号里。
(1)漫 A 水过满，向外流
B 到处都是 C 不受约束，随便
① 她抬起头，望着夜色弥漫的草原。
（）
② 陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。
（）
③ 她抽出书来，漫不经心的翻了几页。
（）
④ 漫步街头，你会被也景之美陶醉。
（）
(2)足
A 脚
B 满，充分
C 值得
①
我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。
（）
②
哪怕只看一眼，我也就心满意足了。
（）
③ 这件事对我无足轻重。
（）
5、用斜线划去括号里的错别字。
有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩（的、地）（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然（挺、庭、廷、停）美，但与周围这仙（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。
6、仿写词语。
娓娓动听(AABC)
恭恭敬敬（AABB）
歇歇脚（AAB）
深情厚谊
此起彼伏
7、修改病句。（在原句上改）
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
第三课时 做试卷 小结：本单元你有什么收获 作业布置：抄写基础知识 板书设计：
复习反思：
第二单元
教学目标：
能有感情地朗读本单元课文，能回答课后的思考题，掌握本组中的生字词。复习重点：字词 复习难点：单元课后思考 课时计划：3课时 复习方法：归纳法
复习过程：
第一课时
一、朗读第四课。
1、练习背诵。
2、回答：为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗？为什么？
二、复习第五课
1、有感情地朗读课文
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？
三、复习第六课。
1、了解变色龙的特点。
2、理清文章条理。
3、能用文中带点的词造句。
三、复习第七课。
1、背诵课文4、5自然段。
2、回答课后第四题。
四、复习“练习2”
1、积累并学会使用歇后语。
2、诵读有关观察的名言。
第二课时
1、听写本组词语。
2、照样子写词语：
亮晶晶：
碧蓝碧蓝：
飘飘悠悠：
斤斤计较：
兴致勃勃：
3、填关联词。
（1）（）美好的感情是珍贵的，（）请你加倍的珍惜我们的友谊。
（2）（）他上课专心听讲，（（3）（）这几天大雨不停地下着，（准时到校。
（4）（）我国地大物博，（历史和灿烂的文化。
（5）（）太阳离我们很远，（密切。
第三课时 做试卷
小结：你有什么新收获？ 作业布置：抄写本单元基础知识 板书设计：
复习反思：）他学习成绩一向很好。）全班同学都能）有永远都值得自豪的悠久的）太阳和我们的关系很
第三单元
复习目标：
能有感情地朗读本组课文，回答课后问题，掌握本组生字词及“练习3”中的练习题。复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时 复习方法：归纳法
复习过程：
第一课时
一、复习第八课
1、有感情地朗读课文。
2、理解下列词语：
自相矛盾
滥竽充数
画龙点睛
张口结舌
张牙舞爪
惊叹不已
3、造句：
„„总是„„
不要„„而要„„
二、复习第九课。
1、有感情地朗读课文。
2、回答：理解推敲的意思？
3、字、词语。
二、复习第十课。
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、回答：乡亲们为什么非常想念嫦娥？找出有关语句读一读，想想这样写有什么好处？
3、多音字：逢
济
4、造句： 犹如----像„„一样„„
三、复习第十一课。了解课文大致内容。
四、复习“练习三”
1、积累跟戏曲有关的谚语。
2、诵读《幸福》并仿写。
3、学会拒绝。
第二课时
1、听写词语。
2、默写本组要求背诵的课文篇段。
3、词语搭配：
维持
家务
艰苦地
学习 主持
工作
刻苦地
挣扎 保持
锻炼
辛苦地
创业 操持
秩序
痛苦地
干活 坚持
卫生
苦苦地
追求
4、修改病句：
（1）我国的人口是世界上最多的国家。（2）我估计这道题目肯定错了。
（3）在老师的帮助下，小明终于克服了错误。（4）要搞好学校工作，首先要发挥教师。
（5）邓亚萍大姐姐又一次夺冠的令人欣喜的喜讯传回了祖国。
第三课时 做试卷
小结：你有什么新收获 作业布置：抄写基础知识题 板书设计：
复习反思：
第四单元
复习目标：
能有感情地朗读本组课文，回答课后的问题，掌握本组生字词及“练习4”中的练习题。复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时 复习方法：归纳法
复习过程：
第一课时
一、复习第十三课。
1、能有感情地朗读课文，复述课文。
2、你觉得文中那里写的最精彩？读一读。
3、这篇文章介绍了伟人邓小平的什么品质。
二、复习第十四课。
1、背诵课文。
2、了解高尔基和相关作品。
3、懂得“给永远比那愉快”的道理。
四、复习第十五课
1、读课文，了解课文大意。
2、说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
五、复习“练习四”
1、学习改错别字。
2、背诵成语。
第二课时
1、听写词语。
2、默写“练习四”第六题的两句名言。
3、填上合适的提示语：
（1）妈妈（）说“你学习得自觉啊！”（2）读了《滴水穿石的启示》一课，王华（）说“以后我做事也要目标专一，持之以恒了。”
（3）柴进（）说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”（4）听着听着，我（）说：“他俩的情谊真深啊！”
4、改错训练，细心的人，一定会找出所有的错误。
（1）、为下列词语找出错字，并改正。
金壁辉煌（）
卧心尝胆（）
手屈一指（（）
凶相必露（）
终身难忘（）
迫不急待（（）
（2）、找出下列句子中的错别字，并改正。（4分）
A、我家的阳台上摆了两盆君子蓝，他们的生命力特别旺盛。（B、我的这只圆珠笔是篮颜色的。（）
C、琳琳是个十分克苦的孩子，特别喜欢专研难题。（）
D、大家都说他的长像和他爸爸非常相象。（）
5、成语积累，相信你一定行。(10分)
(1)、写出来自寓言故事的四个成语，如“刻舟求剑”：（4分）
_____________
______________
______________
(2)、写出来自历史故事的四个成语，如“纸上谈兵”：（2分）
_____________
______________
______________
(3)、试着写出下列成语的近义词：（4分）
不自量力（）以次充好（）东施效颦（人（）
穿流不息
名幅其实）___________ ___________）自欺欺））
6、将关联词语分别用到下面的句子里。(3分)
虽然......但是......因为......所以......即使......也......无论......都......(1)、（）什么时候，我们（）要记住“给”永远比“拿”愉快。
(2)、（）邓小平爷爷为我国作出了巨大的贡献，（）他永远活在人们心中。
(3)、（）恩科西随时面临着死亡的威胁，（）他仍然勇敢地承受一切痛苦，笑对人生。
7、按要求完成下面的题目。(8分)
(1)、仿照例句用加点的词造句。
A、邓小平爷爷深受人民的爱戴，他一直活在人们的心中。
B、也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋......（2）、可以把带点的词换成括号中的词吗？谈谈你的看法。
A、他竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。
B、南非前总统曼德拉痛切（悲痛）地说：“又一条年轻的生命离我们去了......”
第三课时 做试卷
小结：你有什么新收获 作业布置：抄写基础知识 板书设计：
复习反思：
第五单元
复习目标：
能有感情地朗读本组课文：回答课后问题：掌握本单元课文中的生字词及“练习5”中的练习题。复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时 复习方法：归纳法
复习过程：
第一课时
一、复习第16课
1、有感情地朗读课文。
2、说说文中的“三种松树”都有什么特点？
3、造句：
二、复习第17课
1、有感情地朗读课文。
2、回答：课文介绍了黄果树瀑布的什么特点，然后连起来简要地说一说。
3、找出文中有引号的语句。读一读，并说说引号的用法。
三、复习第18课
1、背诵课文第2至4自然段。
2、了解莫高窟的特点。
3、体会作者的写作手法。
四、复习“练习5”
1、学习把句子写具体。
2、诵读《边疆小夜曲》。
3、学习设计公益用语。
第二课时
一、听写词语。
二、词语搭配 记录
形象
精美的语言
描绘
故事
精彩的计算
反映
生活
精炼的壁画 描摹
生活
精确的演出
四、按课文填空。
1、迎客松，枝干遒劲，虽然，却仍然，充满生机。
2、这些彩塑，神态各异。有
的菩萨，有的天王，还有的力士。
3、壁画的，有记录佛教故事的，有，有反映民间生活的，还有。
4、壁画上的飞天，采摘鲜花；，轻拨银弦；，自天而降；，漫天遨游；，翩翩起舞„„
五、造句。
1、屹立
2、饱经风霜
六、理解填空。
1、填上准确、生动的词语：
(1)壶口瀑布从高处（）下来，声如雷鸣，动人心魄。(2)泉水咕嘟咕嘟往外（）(3)一辆汽车疾驶而过，（）了我一身泥水。(4)丝丝春雨（）落在草地上。
2、把句子写具体：(1)上海的金茂大厦可真高哇，(2)早晨的雾可真大呀，(3)小溪里的水清得很，(4)教室里静悄悄的，3、“佛”是个多音字，在“仿佛”中念
(拼音)，在“卧佛”中念
(拼音)。
4、黄山奇松的“奇”在哪里？
5、请你设计一条公益用语，提醒同学们爱护绿化：
第三课时 做试卷
小结：你有什么新收获? 作业布置：抄写基础知识 板书设计：
复习反思：
第六单元
复习目标：
能有感情地朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习６”中的练习题 复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时 复习方法：归纳法 复习过程：
第一课时
一、复习第19课
1、有感情地朗读课文。
2、课文第2、3、4自然段写了哪两个方面的内容？课文是怎样将它们联结在一起的？
3、造句：
4、理解富兰克林为了做成实验的可贵品质。
二、复习第20课
1、了解课文内容。
2、回答课后第三题。
3、感受谈迁厄运打不垮的信念。
三、复习第21课
1、学习字词。
2、体会诺贝尔的精神。
四、复习第22课。
1、有感情地朗读课文，背诵“滴水穿石”的启示。
2、说一个事例来说明“滴水穿石”的道理。
3、多音字：给
五、复习“练习６” 诵读《浪花与礁石》。
第二课时
一、听写词语。
二、把下列句子写具体：
（１）漓江的水多清啊，（）。（２）这座大楼真高啊，（）。（３）校园里盛开着（）花朵。
（４）我一直（）参加班级各项活动。
三、造句。
1、不足为奇
2、欣喜若狂
四、先把词语补充完整，再写出所填字的意思。（）览群书
家()四壁
一()袭破衫
奋笔()书
安然无()
欣喜()狂
半途而()
五、填空。
1、“足”在字典里的意思有：①脚；②器物下面形状像脚样的东西；③充足；④够得上；⑤足以。在“微不足道”中应选
；在“劲头很足”中应选
；在“画蛇添足”中应选。
2、学了这一单元课文，许多可敬的人物走进了我们的视野，有
的富兰克林，的谈迁，的诺贝尔，的爱迪生、齐白石„„
3、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。这真是
(填歇后语)啊!
4、查任盛单
和强盖解
过翟区朴
夏侯诸葛 尉迟司马
东方皇甫
第三课时 做试卷
小结：你有什么新收获？ 作业布置：抄写基础知识 板书设计：
复习反思：
第七单元
复习目标：
能有感情的朗读课文；回答课后的问题；掌握本单元的生字词及“练习７”的练习题
复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时 复习方法：归纳法 复习过程：
第一课时
一、复习第23课。
1、朗读课文，复述课文
2、解释下列词语：
发配
八十万禁军教头
流配
依草附木
3、多音字：
解
禁
还
二、复习第24课
1、背诵文中第5自然段。
2、学习字词。
3、回答课后习题4、5。
三、复习第25课
1、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2、讲讲《.黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思。
3、造句：暂时
凝视
四、复习第26课
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、解释带点的词语，再说说句子的意思。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、想象这首词所描绘的情景，说一说。
五、复习“练习7”
1、读背“朝代歌”并说出所知道的各个朝代的名人。
2、背诵第5题的12个成语。
第二课时
一、听写词语。
二、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
三、给带点字选择正确的意思：
纯：纯净，不含杂质
纯粹，单纯
纯熟（1）泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。（2）他说的是纯正的普通话。
（3）你的工夫不纯，还得好好练。
四、下面是几个省市的简称，请你在他们后面的括号内写出他们的全名。（4分）
豫（）苏（）皖（）沪（）
闽（）渝（）晋（）赣（）
五、按要求写词语。（每小题最少写四个）（6分）
1． 形容气势大的： 2． 形容心情高兴的： 3． 形容天气炎热的：
六、找到下面的字的部首，再用部首组成新的字，再用新组成的字组成词语。（6分）
“私”（）（）
“病”（）（）
“端”（）（）
七、读例句，再仿照它改写下面的句子。（6分）
例句：信赖，能创造出美好的境界。
信赖，不就能创造出美好的境界吗？
1.我们不会把你老人家忘怀。__________________________________ ___ 2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。
3.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
八、根据课文内容填空。（18分）
1．汪伦和大诗人 是好朋友。一次，他请那位诗人去他家乡做客。那位诗人在那尝尽了美酒，饱览了桃花美景。可惜，诗人有事须走。在他登船欲行之时，汪伦唱着歌来送他了。诗人不禁吟出了一首诗：。。这首诗饱含了诗人 的思想感情。
2．李白的《黄鹤楼送别》一诗中，送的是老朋友。这位朋友也是 代的一位大诗人。他的作品主要是描写 的。我们本学期学他写出的一首诗是《 》。诗中对仗的诗句是。。
3．郑和是我国 代的航海家，他总共 次下西洋。前后到达过 国家。他的这次出使，表现了，开阔了，促进了。
4、《三借芭蕉扇》一文中你认为孙悟空是个 的人，这个故事选自我国古代 写的神话小说《 》，还有很多其它的故事：如、、。另外的三大名著分别是 写的《 》； 写的《 》； 写的《 》。小结：你有什么新收获 作业布置：抄写基础知识题 板书设计：
复习反思：
第三课时 做试卷
生字复习
复习目标
1、正确认读字音，能准确判断前后鼻音的字。
2、会写生字表
（二）中的生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思；认识生字表一）中的生字。
3、正确区分本册书中出现的形近字，多音字。复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时
复习方法：归纳法
复习时间：2课时
第一课时
一、复习书183页生字表
（二）中我会写的字
1、易写错的字 方法：（1）同桌合作找一找容易写错的字（2）全班汇报交流、并写在小报（3）师重点听写以下字 酸、唇、瞻、、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字
2、形近字
方法（1）四人小组合作找出本册形近字（2）小组合作出题写在小报上（3）小组交换做题（4）重点引导以下几组 瞻很眺瑰拂燥娇 檐恨跳魂佛噪骄
（5）学生在本子上写一写
3、多音字
方法（1）分单元总结多音字、小组合作（2）小组合作练说
（3）出示几练习写、弹、应、磨、划、龟、舍、第二课时
一．听写易错的生字。同桌互批 二．、书179表（一中我会认的字 读音易错的字
方法（1）同桌合作读生字、相打分（2）出示辩音题读一读
擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫（3）合作注音同桌互出
三、复习字谜 1.复习书上78页字谜学生读一读 2．小组交流课外收集到的字谜 3．同桌合作互猜字谜
四、复习一字多义 完成练习
为加点的字选择正确的解释.临 A.靠近 B.到,来 C.对看 D.将要,快要
1.五壮士居高临下地打击敌人.()2.今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难.()3.面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然.()4.临考的几天,小明发高烧.()好 A 使人满意 B 友好，和睦 C.易于,便于 D.很,甚 E.完,完成 F.表示赞许 G.爱,喜欢 1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。（）2.小东连连点着说：“这件事，好办！”（）3．今天好热啊！（）4.叶公好龙是一个成语故事。（）5.“好，你真行！”老师表扬了我。（）
却 A.表示转折 B 再 C.推辞 1.草色遥看近却无。（）2.小溪泛尽却山行。（）3.一位先生却以为我住在那里不相宜。（）4.好意难却我只得另寻相宜的住处了。
绝 A.断绝 B.完全没有了;穷尽 C.走不通的;没有出路的 D用力完成 E.全，所有的 1.竭尽全力（）2.山穷水尽（）3.无穷无尽（）4.尽量帮忙（）望 A.向远处看 B.探望 C.望，希望 D.名望 E.怨 F.对看;着
1.一望无际（）2.喜出望外（）3.德高望重（）4.看望病人（）
透 A渗透、穿透 B 暗地里告诉 C.透彻 D.达到饱满、充分的程度 E.稍稍喘一口气 1.小草的牙向地面透，这是一种不可抗拒的力量。（）2.一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。（）3.果园里的苹果熟透了。（）
生词复习 复习目标
1.会认语盘点中的读读记记的词。
2.对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写，正确运用，并能对这些
3、四字词语归类 复习时间：3课时 第一课时
复习词语盘点中读读写写的词语 教师听写难写的词
嫌疑、屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告戒、诱惑 同桌互相说一说平时易写错的词 四字词语归类复习练习 四字词语归类
（1）AABC AABB ABB ABCC（2）含数字的词（3）含反义的词（4）带不的词语
（5）描写人物心情、外貌、神态。（6）描写英雄人物的词 学生互考词义，练习 练习词语褒义、贬义 教师出示词语辨析
临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解 用词造句：学生在词语盘点中选择四字词语造句 复习词语盘点中读读记记中的词 同桌互读一读词语 出示补充词语填空（）匆匆
（）（）绿绿
（）盆大雨
饥肠（）（）（）（）不舍
（）林好汉
毫不（）（）（）()有味()囵吞枣浮想()翩如()似()()然神伤不言而()
句的复习
复习要求：
1、积累语文园地“日积月累”中的语句，名言警句，如在回顾拓展一、四、六中的名言，回顾拓展二、三、八中的诗句，要求学生会背诵，会默写，知道句子的大概意思。
2、能正确运用一些常见关联词，如：“是„„也是”“虽然„„可是”“不论„„总”“„„总是„„”这些就要求学生
3、用词说话。（用一个或几个四字词语写话）
4.写拟人句，比喻句，并能将陈述句的反问句进行互换，并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。
4、理解课文中含义深刻的句子。
复习重点：
复习难点：理解课文中含义深刻的句子 课时计划：3课时
复习方法：师生共同梳理书上的句子
指名说句子的意思
师重点引导以下几个句子
（1）你们是吃饭长大的,也是读书长大的.（2）我很快乐,也很惧怕----这种窃读的滋味
（3）而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。2．复习日积月累中的名句
方法：师生共同梳理日积月累中的名句 有关读书的名言警句 表现思乡之情的诗句 歇后语 谚语
有关孝敬的名言警句 同桌互背
教师抽背，抽查默写 做以下练习 1.一日无书。2.读书破万卷。3.书犹药也。
4.，白首方悔读书迟。5.读书有三到，谓、、。6.浮云天宇旷。7.浮云终日行。8.落叶他乡权，9.，年年相见在他乡。10.家在梦中何日到。11.江南几度，鬓已斑。12.敦和睦，笃诚信。13.，不在于饰貌。14.爱亲者，;敬亲者。15非淡泊，非宁静。
三、含有修辞手法的句子
方法：师生共同梳理课文中的句子 自己读一读
说说这样写的好处
1、比喻句
2、拟人句
3、排比句
4、夸张句
5、反问句 仿写几句 完成练习 照样子写句子
1、改陈述句。
（1）这不是你最宝贵的画吗？这是你最宝贵的画。
（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污不得的。（3）一枝画梅，有什么稀罕的呢？一枝画梅，没有什么稀罕的阅读的复习
课时目标：
a)结合课文，掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。b)熟读28篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。c)学会默读、快速阅读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。d)通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。复习重点： 复习难点： 课时计划：2课时 复习方法：归纳法
课时安排：两课时
第一课时
教学过程：
一、回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。
1、梳理要求背诵的课文
检查方式：开火车背诵同位互背 背诵难点：《圆明园的毁灭》《窃读记》
2、体会还以深刻的句子的含义 《圆明园的毁灭》《长征》《狼牙山五壮士》《落花生》《梅花魂》
复习方式：提问中下学生，鼓励表扬；优等生总结做题方法（抓重点词，联系上下文，引用相关资料）
3、引导概括文章主要内容
A、读补充阅读生自由概括文章内容
B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。C、补充阅读概括主要内容，查找原因，个别辅导。
4、复习说明性文章的说明方法。阅读《新型玻璃》查找说明方法 同位互说《鲸》《松鼠》说明方法
补充阅读，运用说明方法，总结说明方法使用的意义。
二、按内容做复习练习。（以复习试卷为主。）
第二课时
一、检查背诵课文
重点抽查中下学生的背诵，及时给予鼓励表扬。师生共同分析易写错的字。检查古诗词的背诵默写
二、限时快读补充阅读，感知快读的方法。用眼看，用心记，掌握文章主要内容即可。
三、做阅读分项测试阅读卷
习作的复习
课时目标：
a)按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写纪实作文。b)能合理想象写出有创新的作文。c)能运用正确修改符号修改作文。d)能主动阅读欣赏他人优秀作文。课时安排：一课时复习重点： 复习难点： 课时计划：3课时
复习方法：归纳法
教学过程：
一、回顾8次作文内容。
1、学生翻阅习作，整理归纳。
2、交流整理学生认为困难的作文类型。
二、指导写读后感和活动的文章。
1、再此阅读《开国大典》《难忘的一课》
2、阅读欣赏班机同学的优秀作文，交流写作方法，谈听后收获。
3、以四人小组为单位，交流习作。
三、全班欣赏课外优秀习作。
四、修改习作。
1、讲授正确修改符号。
2、运用正确修改符号修改作文。
3、背诵自己满意的习作。
国标本苏教版第九册课文内容复习
一、《师恩难忘》
1、课文通过写，抒发了__________________。课文中的田老师是一位 的老师。
2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：___________________________。
二、《陶校长的演讲》
1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就 一定能在（）、（）、（）、（）各方面有长足的进步。
2、请你写一句陶行知的名言：________________________________________。
三、古诗两首：
1、牧童骑黄牛，____________。_____________，忽然闭口立。这首诗是____代诗人________写的。
2、《寻隐者不遇》是____代诗人_______写的。诗的后两句是：______________,___________________。
四、《去打开大自然绿色的课本》1 课题的含义是。为什么把大自然说成“绿色的课本”？
3、祖国_______绿色的大门，给孩子们一片_________。去吧，去呼吸山水间________，去吧，去打开大自然________________。
A，这段话即是文章的开头，也是文章的________，让人们感受到________的美好、神奇，召唤着人们去___________________。（答案:探索大自然的奥秘）
B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？
____________________________________________________________________________
(答案：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。)
五《装满昆虫的衣袋》
1、课文记叙了法国著名昆虫学家_________从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们________________________.（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2、读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了____________________________________________
3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ ____________________________________
六、《变色龙》
1、变色龙，学名_________，因为它能够_________________________，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。
2、本文通过我们_________、________、________的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当________________。
3、请你用一段话简要的介绍一下变色龙。
4、写出几条带有动物的成语。
七、《金蝉脱壳》：未出壳的蝉尾使劲地__________，______________。蝉儿把它已经出壳的上半身________________，又___________向前扑来，再用前脚抓住蝉壳___________，_____________的蝉尾就出来。整个动作配合得________________。
八、《成语故事三则》1 《成语故事三则》分别讲了_____________、_______________、__________________ 三个成语的意思分别是______________________________________________________
九、《推敲》
1、_________想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得”_____________________”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“____”字更恰当些。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：____________________________
十、《嫦娥奔月》1本文是一篇。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是___________________嫦娥，的后羿，的逢蒙。
2、分别用一两句话介绍一下人物：
嫦娥: 后羿: 逢蒙:
3、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 元宵节
正月十五 重阳节
五月初五 端午节
八月十五 中秋节
九月初九 新春佳节
我还知道这些节日：
4、写出两句与月亮有关的古诗。。。
十一、《读书莫放“拦路虎”》
“拦路虎”指的是（），在文中指的是（）。请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”？
十二、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.2、这三篇寓言故事分别告诉我们:
十三、《在大海中永生》
1、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语、、，意思不变。
2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。
十四、《高尔基和他的儿子》
1、高尔基是一位，他的作品有《 》、《 》、《 》等。
2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的，以及高尔基 拳拳爱心。
3、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？
十五、《艾滋病小斗士》
1、文中的“小斗士”指的是________，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_____________和_________________。
2、为什么称他为“艾滋病小斗士”？____________________________________________
十七、《黄果树瀑布》
1、你知道我们国家有哪些瀑布＿＿＿、＿＿＿。你知道世界上有哪些著名的瀑布＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。
2、课文按照＿＿＿＿＿的顺序，依次写了＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。本文是游记，你还知道哪些文章是游记?写出两篇＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3、阅读课文片断回答问题：
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽提多，所以显得气势飞凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
（1），课文第一句运用了＿＿修辞手法来写的，你还知道哪些写瀑布的诗写下两句：
（2），用“＿＿”画出作者感受的句子。用“~~~~”引起感受原因的句子。
（3），从这一段话中你体会到什么？______________________________________________
十八、《莫高窟》1 文中介绍彩塑个性鲜明，神态各异的句子___________________2 文中介绍“飞天”形象的句子________________________________________
十九、《天火之谜》美国科学家_________经过长期观察，大胆地推测雷暴就是_________，后来通过________实验揭开了雷电的秘密。他还发明了________________。
二十、《厄运打不垮的信念》
1、“厄运”指的是__________________，在本文中“厄运”指的是_______________________。
2、谈迁是怎么面对这一“厄运”的？给了你怎样的启示？
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