写作文是需要思考的,这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目,你就需要根据作文题目去组织材料。下面是小编精心为大家整理的反思的作文【优秀10篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
篇一:反思作文 篇一
今天,我们公布了语文和数学的考试成绩,可是,我却考的不理想,一个90.6,一个90。
我认为这一次,我在做一些题的时候粗心大意了,因为,我会做的题没有做对,并且,有一道数学题,明明题目要求写出来位置,而我却没有写完,就这么明显的错题,我都没有检查出来。虽然如此,但是,我也学到了一个知识:就是在题目问最长的线段是多少的时候,就要把所有的线段长度加起来,再加一条高,就是最长的线段长度。
这次考试,我有一个最明显的不足的地方,就是粗心大意,心眼少,会做的题做不对,有的空还没有写,白给分数的题,就这样丢掉了,我这一不足是每一次考试都会犯的的不足点。所以,我一定要尽自己最大的努力去改掉这一不足的地方!
在以后的考试,我一定要更认真一些,争取以后每一次考试都不会再犯自己犯过的错误,或者自己在考试的时候,最大的不足的地方。
篇二:反思作文600字 篇二
光阴似箭,日月如梭。转眼间, 我的初二下半学期的课已经过了快一半了。
在上个月中旬,我们迎来了初中二年级下册的第一次考试------月考。
这次考试,总结了我们在学校中一个月的学习成果。通过这次考试,我看到了自己的许多错误与不足,要在之后的学习生活中改正。
1、语文基础过差。
这一项是我这次语文成绩不理想的主要原因。阅读只扣了2分,而在基础知识题中,却对丢了许多分,十分可惜。
2、理科计算速度过慢。
在理科考试时,我总觉得时间不够用,总是做不完。因此,我的大题得分总是不理想,整体分数也因此而下滑。
3、知识背诵无规律。
在诸如历史等文科考试时,我常觉得,所有知识点都背过,但又无法规律想起,系统回答,在这一点上我也吃了很多亏,扣过许多分。
4、书写过于潦草
在考试中,我的书写过于潦草,老师经常将本来正确的答案看错,因此而丢分,很不应该。
以上就是我在这次考试中主要遇到的问题。再想清楚以上这些问题后,我也想出了意义对抗的对策,如:
1、在每次语文课后,自觉背诵课文课下注释与要求背诵段落,熟记课后易读错的字、易写错的字和常用词语,做到倒背如流。
2、在平日里,多训练数学、物理等理科科目真题,训练做题速度。做一些难题,丰富自己的做法。
3、进行有规律有目标的的背诵,列下复习提纲,按照顺序完成,多读、多听、多背、多写。
4、在学习生活中,养成良好的书写习惯,把每次作业都当成考试,尽心尽力的去用心书写每一个字。
以上为我的反思报告,我一定按以上方法改正,好好学习。
篇三:反思的作文 篇三
那个楼干嘛老干嘛?你要我把群撤回然后发给我吗?学习还是需要有一点强制性的。不过真的很搞笑啊,我当时九年级跟我妈说我不读了啊,然后我妈也没有说不能,他就是说你要是这样子,那你爸爸该有多失望啊,对吧,因为他们就一直说我爸上完高中没有读大学一直是一个遗憾,然后就说什么,然后就说,嗯那他该有多失望啊什么的,然后有没有说行和不行就这样子,然后就我弟,他应该没有我当初的那一种哦。想吃一点。然后我当时还恐吓他,我说你现在这样子,然后以后我去找找工作的时候,我写那个家庭成员,然后就写弟弟,然后最高学历小学,然后他们就会追究我说为什么为什么,9年义务教育都没有完成,对吧?省点烟上来了,太可怕了。再去超市买一点芝麻糊。哦,就是这个火灭人只缘。
去超市买那个纸尿裤。虽然说我还要快递,明天拿。想想。这个我是两个好兵,吓死狗狗,真真只是为了买一杯茶相声还不是茶,我就是想吃这个。大多少钱?我爸爸还小,不行你说吧。嗯嗯嗯嗯嗯。你这回答的反应仿佛就是一个,这是一个单相声都没有。感觉这边的汽车很多我都不知道。他们是不是骑到外面也没有啊?那个骑一个校园而已。谁被拦住了?他自己不会想。所有初中出来的人他们都会说还是读书好,但是再让他们做一次选择,他们可能还是会放弃。然后也有被我妹气到就是我本来觉得他还是挺努力的啊,因为我在家里看到他的时候,我觉得他真的挺努力的,然后他刚才跟我说他在考试的时候考数学,然后就做了选择题,大题就不做了。
我说为什么他说因为觉得看了选择题之后,前面的题会做的很少,然后就心态有点崩,然后后面的就看不下去了,然后后面一大段时间在那里坐着。最后我真的是一个猴子,我说话很大声很狠的对怎么回事,但是我觉得我妹她其实还是挺会想的,就是没有想到她会做出这种行为。他也有在努力,嗯嗯,他有在努力,真的很努力的。先让他自己想明白。因为我觉得我对我自己的期待期盼一直都挺低的,我就只是希望他就是保持本性对吧,保持本来的那个善良。其他要求不高。不好吗?他不好吗?然后看了吗不好吧?
篇四:反思作文 篇四
现在的生活像背上了一个包袱,好沉重,重得快喘不过气来。还要持续多久的恶梦,何时才能醒来。曾经一味的幻想,幻想着生活的甜美,这一切一切能无忧无虑吗?困惑,疑惑,迷惑!站在十字路口徘徊,接下去的路该怎么走,还是站在原地,或许,这也是一种选择。但这种选择,不是我想要的?或许想过一劳永逸,或许想过要逃离这一切,但最终没能逃脱,生活有了动力,so有了活力。
有过痛?那是头,还是胃,或是……让我分不清,但不管是什么,却远不及深藏的伤。喜欢隐身的人背后总隐藏着一份深刻的感情。有过一次半次莫大的欣慰,把长久的隐身180度转变成多久不见的online。这种发自内心的温暖却很快破灭,迎来的是又一次沉重的打击。一次又一次,但至少有过希望,即使是一丝丝,一丝丝,我觉得已经足够了。让我越来越学会满足,学会满足又何尝不是一种成熟的表现。
听着你们的埋怨,单纯活泼到多愁善感,这样的过程让人猜疑,甚是心痛。是大家都变了,慢慢适应这一切吗?该慢慢长大了吗?还是该紧随你们的思 en.cn想,能使不被遗弃?
联想过多,想把展望未来的思想抓回来,却不够长,它已经延伸过长。明年的今天,我们将分道扬镳,继续学业,还是背井离乡了。而那些回忆,将成为最亲切的怀恋。不奋斗,成粪斗;不成功,去打工。或许我在继续学业,走剩下的学习生涯。
人的一生迤逦,但多在学习,正值青春的花季,也是学习的热期。却不能放弃,要慢慢走下去,即使坎坷,也要走完,不留下一点一丝的遗憾,这样的人生或许才更有意义。
已然失去的痛,已无力述说,过去都已然成伤,现在还能微笑面对?
篇五:反思的作文 篇五
上次月考至这次期中考四十多天的时间一晃就过去了,上次的失败我依然铭记在心。当时韩老师已找过我谈话,鼓励我,期待我期中考试的进步,期待给我的父母发喜报。听了老师的话之后,我的心里燃起了火焰,我一定要进步,必须要进步,我要对得起自己,对得起老师,对得起父母。抱着这样的信念,我开始学习,至少我认为自己在学习,也许我没有到每晚学到十二点,学到超支,但至少我认为自己没比其他同学偷懒或少学。
但这次考试就又将我心中的火焰浇灭了,在分数下来之前,心里不安的感觉越来越强烈,我感到害怕起来。韩老师对我说的话我全都铭记在心,我一定要争气呀!一定要进步,哪怕只有一名,我心里默默祈求着。但其实自己心里非常清楚自己考成什么样,而事实也确实如此,我又退步了。我觉得这段时间我努力了,可这又是为什么。放假之前,韩老师对我们说,期中考试不管你考的是好是坏,都已成为过去。但我的心里实在放不下,成绩一直缠绕在我的心头,周六周日两天我想了很多,具体分析了自己再次失败的原因。
我觉得自己的学习方法有问题,自己虽然一直都在学,但真正吸收的知识却很少。上次月考我由于文科的成绩都很低,所以这次考试之前,我着重背文科,但由于之前一直都有很少背,要背的东西实在太多,大脑一下子接受不了,又忘了,有些记住了,但没有完全理解,到了考试又不知道怎么用,不知道该答什么所以这次文科分数都很低。由于最近总是看文科,就耽误了理科,除了上课听老师讲课,课下做作业外,很少做题弄的知识巩固的一点都不扎实,知识过于片面尤其是数学,平常做题都做得还可以,可知此考试竟然不及格,再加上我对于理科的东西反应比其他同学慢一点,就导致这次考试的失利。
这次考试后,不管我考得怎样,真的都已成为过去,我要剖为自己制定了一个新的。学习方案。我必须要超前学习,尽量往前赶,任何事情要尽量在老师说之前做完。每天晚自习时,专攻理科,多做题。晚上回家把文科的东西背下来,还有不断反复被前面学过的早晨的时候背英语单词,有问题及时问明白,我就不相信我比任何人差!我不服!
篇六:反思作文 篇六
今天,语文分出来了,老师一进教室就对我们说:“卷子出来啦,我们来念一下分。”我兴奋、紧张、激动、不安。自己考多少分?在班级里占多少名?在年级里占多少名?能不能拿到最佳奖?……这些问题都会在您声音的一瞬间中得到答案。
开始了,别人的分数我都没有认真的听,所以我不知道过去了多少个人名才到我。田老师说道:“赵泊昊:86分。”
我松了一口气,八十六可能会拿到奖。
念完分数,老师又说:“这回八十三点八可以拿到奖。”
我这回不再是松一口气,而是近乎疯狂的兴奋,我可以拿到最佳奖了。
我又看了看卷子,其中,我最不能原谅的分就是我白扔的分:抄写。这一道题抄写“朦胧”这个词,没有任何的技术含量,但我竟然能错。“朦”字我少抄了一横,扣了0.5分。可见我有多么不用心了吧。
还有一道题我因为没有认真看而扣了0·5分。在阅读小古文的时候,我因为没有完全理解这句话的意思而扣了0·5分。
还有课内阅读,这出的是《桃花心木》这一课,我因为没有认真读题和没有完全理解题的意思扣了5分。
课外阅读有的我是真的不会,所以扣了5.5分。
作文我就扣了2分。
我只有一个科目拿到奖,也就是语文,我数学和英语都没有拿到,所以我有点遗憾。
篇七:反思作文 篇七
事情是这样的,今天我和同学打了一架,我知道很不应该,可是最终还是打了,对此我有好几点要申明,首先我本人是没有意愿和他打架的,是他三番四次来惹我,就拿上个礼拜来说吧!他借我东西不还,拖了好几天,我心想算了,也没和他发生什么冲突,可是这几天他带来了,却还不还,我真的很气愤。
其次,我知道冲动是魔鬼,可是,我也是人,一气之下就从上去和他理论,本来也没想要和他打的,可是他说有胆就打呀。我一时气不过,再加上他反复挑衅,并且不断的和周围得人嘲笑我,我才出手的。(如果是检讨,要给人更多的同情感,例如自己怎么被欺负,如果不是,可以是,父母被骂,兄弟被打,最好是见义勇为),这一拳打出去就没办法收回了,因为生气,所以用了很大的力,以下就打在了他的鼻子上,血一下就涌了出来,我本来只是想给他个教训,让他以后不要在当我好欺负,可是那各小子,竟然叫嚣着,不断的骂我(如果是检查可以加上:哈骂我的母亲,我承认我是个坏孩子,可是我的妈妈是世界上最好的妈妈,他怎么可以这样做),嚷着要身边的人一起打我,平时我的忍让让此时的我到达了极限。我猛的把他按倒,掐着他的脖子,用拳头击打他的脸部,用巴掌扇他耳光。
篇八:反思作文 篇八
在礼炮满天,牛气冲天的新年里,感觉自己在不知不觉中又大了一岁,总感觉是不是读的书也应该随着年龄的增长而增长呢?这时我偶然发现书桌上放着一本新书,那是自己在放寒假前网上邮购的书籍《在反思中成长》,因为自己当时也在关于写阅读反思的笔记,所以看到这本书是关于写反思的,而且和自己的专业领域又相符合,二话没说的就把它买了下来。
我翻开目录已及选读了几篇文章,大致先了解了此书的写作方向,发现书中呈现的案例都是活生生的真实事件,分为“走进孩子篇”“教师成长篇”和“家园同心篇”三大部分。
突然发现书中的这一个个案例深深的吸引了我,这些故事无论对于幼儿教师还是家长都有借鉴和启示作用,而且贴近生活,容易理解和效法。书中的内容都是以个人的方式描述、记录自己的教育教学过程中特定的教育情景、事件,以及其中相互作用的人际关系,并加以分析、思考,可以使自己个人经历的情景与职业产生联系,从而认识自己的行为和自身专业发展。我也很快的将此书用了3天的时间将它读完,其中一篇案例《我喜欢老师,老师喜欢我》,教师通过孩子的这句话,意识到老师的一颜一笑,一举一动,甚至一个眼神直接影响着孩子。因此,“任何表面的、口号的、形式的爱都不是我们的追求”,所以,我认为教师应当更多关注孩子的情绪和心理,努力调整和改进自己的教育行为。在“教师成长篇”这一章节的案例,主要是通过发生在班级里的事情,教师怎样去解决问题,使我学会解决问题的多种方法和途径,提高自身解决问题的能力。比如,“孩子不见了”“面对家长的投诉----”等案例中,教师能以心静的状态与家长沟通,化解了双方的矛盾。教师幸幸苦苦的工作,谁都不想被家长投诉。但是我认为面对家长的不理解,抱怨、闹情绪都是教师不成熟的表现。此时,作为专业化的教师就应该要控制自己的情绪,积极地想办法和家长沟通,解决问题,促进与家长关系的进一步发展。这一点也能反映教师成长的足迹。
读完此书,我也发现我们教师要有一双发现的眼睛,培养思考问题的意识。多观察身边的小事,进行分析和反思,不断调整教育行为和改进教育实践,不断地成长。每天可以把自己印象和感受深刻的事情记录下来,这一点不能忘记,因为在文字的背后,是老师的耐心和智慧,我们可以在朴素、平凡的语言中体会到一些深刻的道理。
在此,也要祝大家在新的一年里工作顺利,牛年大吉!
篇九:关于反思作文 篇九
老实说,这次期末考试我考得确实不好,尤其是语文,竟与上次期中考试的成绩一模一样,没有半点进步。这到底是为什么呢?
首先,我觉得是因为粗心,比如把“已经”的“已”写成“自己”的“己”;作文里通篇的错字……那么多的0·5分离我而去,怎能不让我心疼?可是我却没有办法, 只能在心里默默地说:“下次一定要细心,一定要细心啊!”
老师说过,我们最大的问题就是不爱审题。许多同学都在审题方面上丢了分,我也是其中一员。《那片绿绿的爬山虎》里有一句话:“刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。”阅读题里有一道题就问“一墙的爬山虎使肖复兴感到――――”我想都没想地填到:凉爽,便放心地去做其它题了。但试卷发下来,这道题却是错的,我百思不得奇解,还是等到老师讲了以后,才知道应该写舒服。唉!那就更不用说了,明明是写自己玩的,我却把玩的规则写了一大堆,罗罗嗦嗦,到头来整整扣了三分, 好后悔啊!
每次考试后我都是后悔再后悔,可是世上没有后悔药,所以我以后要细心、要审题,那样才能取得好成绩。
篇十:关于反思作文 篇十
本次教学的内容用了两节课的时间,从整个教学过程来看,突出了教学的重点,引导学生在记叙文的写作中寻找亮点,也就是显现真实、生动、典型和富有个性的特点,找生活中的“动情物”,抓情感的“触发点”,教学过程突出了讲练结合。作文教学的复习备考中,想找一个学生可操作的方法,显得有弄巧成拙之感,但是又毫无办法使学生在记叙文的写作中有真正的突破。因为文章的写作说实话不是老师教出来的,它需要长期的生活积累与对生活的感悟。叶圣陶先生曾说过:“作文就是用笔来说话。作文要说真话,说实在的话,说自己的话,不说假话、空话、套话。”这种实话实说,用朴实本分的情感,使读者流下激动、辛酸泪水的写法,就是生活写真法。从学生的练习情况来看,效果还不错,因为在初四的记叙文写作中有过系列的训练,这次课主要是强调学生对记叙文写作的重视。作文教学不能“急功近利”,应该一步一个脚印的引导学生关注生活,记录生活,体味生活,这样才能写出具有真情实感的文章。才能做到像《考试大纲》要求的那样:“材料丰富,形象丰满,意境深远”,“见解新颖,材料新鲜,构思新巧……有个性特征。”
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