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《乌鸦喝水》优秀7篇

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篇一:《乌鸦喝水》 篇一

自从乌鸦聪聪喝到瓶底的水的时候,这件事传遍了整个动物王国,连百兽之王狮子更是对这只聪明的乌鸦赞不绝口。可笨笨(也是一只乌鸦)却自以为是,想:切,这种简单的方法谁都会!它也想得到狮子大王的赞赏,就飞出家门,去找有水的瓶子了。

他飞了好久好久,都没找到一个瓶子,他口干舌燥,大声喊:“苍天哪!大地呀!给我一个有水的瓶子吧!”正在它绝望的时候,突然发现了一个没水的瓶子,旁边有一条小河。他赶紧飞到瓶子旁,就像一个饥饿的人扑在面包上一样。他赶紧把瓶子灌满水,然后找了几块光滑的石头,一颗一颗的投进去。

这时,一只大象来河边喝水,看到乌鸦笨笨,好奇地问他:“你在干嘛呢?”“没看到吗,我在喝水呢!”大象一听,“噗嗤”一声笑了。笨笨看了,疑惑不解的问:“你笑什么?”“这旁边不是有小河吗!干嘛非得喝瓶子里的水呢?”笨笨听了,红着脸,赶紧飞走了。

篇二:《乌鸦喝水》 篇二

自从,上次乌鸦往水瓶里扔石子喝到了水后,他就到处得意洋洋,炫耀自己有多聪明。

这一次,他来到了一个很炎热的地方,他飞呀飞,觉得口渴了,就开始找水,可是他找了好久都找不到,他心想:这是什么鬼地方,快累死了。正当他准备坐下休息一会时,他看见就在不远处有一口井,他赶紧飞过去像看到救命稻草一样,他呀又想用原来的方法来喝水。他从远处找来了一些石子,一边往井里扔石子,一边唱起了自己新编的歌:“一二三,三二一,水呀你就可怜可怜我吧……”。

就在他满头大汗还在扔石头的时候,兔子妹妹过来了,她看到乌鸦想要取水喝就说:“乌鸦哥哥,让我来帮你吧!”“我又不是自己不长腿,不长手,用你这么一只小兔子来帮我?”说完他又往井里扔石子。“照你这么个办法,扔上十年也喝不到一滴水”。这一番话彻底把乌鸦给惹火了,乌鸦生气的说:“一只小兔子,还对我指手画脚,一边待着去吧!我可不需要你帮忙”。小兔子瞪了乌鸦一眼,无奈的摇摇头走了。

乌鸦扔了五天五夜,他实在扔不动了,被活活渴死了。这个故事告诉我们一个道理:做任何事都要开动脑筋,认真思考,不能老是用旧办法解决问题。

篇三:《乌鸦喝水》 篇三

沙漠里,一只口渴的乌鸦的漫步在沙漠里,它已经渴及了,非常想喝水。

在乌鸦的视线里突然出现了一个装有水的白色的瓶子,乌鸦摇摇晃晃的走到瓶子前,把嘴伸进去,想得到一丝清凉的泉水,一丝唯一活下去的生命的希望,突然,乌鸦的嘴巴卡住了,它伤心的说“看来我是不能活下去了”它把头一抬,想看最后一眼的天空,令乌鸦欣喜的是,水流进了乌鸦的嘴巴,它成功的喝到了水,瓶子减轻了重量,掉下去了,乌鸦十分高兴说“原来这样也可以喝到水,我明白了,生命也许可以开展更多的道路”就这样,乌鸦成为了一只伟大的乌鸦,走出了沙漠。

篇四:《乌鸦喝水》 篇四

一、乌鸦喝水的故事简介

一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是瓶子很高,瓶口很小,里边的水又少,它喝不了水。怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子,它想一想,有办法了!乌鸦把小石子一个一个地衔起来,放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。

乌鸦喝水的故事点评

乌鸦喝水的故事告诉我们遇到困难要积极想解决办法,不要害怕困难,要想着去解决他,面对他。而且要坚持下去,想办法让自己的处境好起来,就像故事里的乌鸦一样认真思考,多动脑筋,才能让很多问题迎刃而解。

二、乌鸦喝水的故事原文

乌鸦喝水 有一年夏天,天气特别的炎热,好多天都没下过一次雨了,炎热的太阳晒得地皮都发烫,小河和池塘的水都干了,人们只好从井里打水喝。

一只乌鸦口渴极了,到处找不到水喝,它想起人们常到井边打水,于是就向井边飞去。正好井边放着一个大瓦罐,里面还有半罐子水,乌鸦一看高兴极了。

它探着身子站在水罐的罐口,准备痛痛快快地喝水,可是那罐子太深了,里面的水又很浅,乌鸦伸长了脖子还是喝不着水。

这可怎么办呢?乌鸦想把水罐子推倒,可是那水罐太重了,凭乌鸦的力气根本就搬不动。罐子里面有水可就是喝不着,乌鸦又渴又气。它用爪子抓起一块石子对准水罐子扔了进去,它想用石子把罐子砸碎,谁知石子“扑通”一声刚好掉进了水罐里,水罐子一点也没破。

可是聪明的乌鸦却发现,石子掉进罐子里后,里面的水好像比刚才高了一点。这下子,乌鸦有办法了,它连忙用嘴捡起一块石子,用爪子抓起一块,把两块石块都投进了水罐子里,水又升高了一些,但还是够不着。

乌鸦没有泄气,它一次一次的把石子运来,投进水罐里,罐子里的水呢,也一寸一寸慢慢地向上升了,最后乌鸦终于可以喝到水了。

乌鸦站在那罐子的口上,痛痛快快的喝了个够。

三、乌鸦喝水的故事介绍

“爸爸你瞧,我发现了一根白色的吸管。”小乌鸦大声叫道,“我可以用它喝水了!”原来,小乌鸦十分口渴,找到了一瓶水,可是瓶口太小了,嘴伸不进去。但是现在,她找到了一根吸管。

“等一下,孩子”乌鸦爸爸十分不高兴飞过来,“孩子,你怎么能用吸管喝水呢?你应该往瓶子里扔一些石子呀!懂吗?”

“可是,用吸管也能喝着水呀!况且这样还更方便呢!”小乌鸦反驳道。

“反正不管怎么说,你都应该投一些石子进去。”乌鸦爸爸非常不满地说,“因为我们先辈就是这样做的,大家还一直夸咱们乌鸦特别聪明呢!”

小乌鸦微笑着看了看乌鸦爸爸,不慌不忙地说:“可是,总而言之,不管用什么方法,只要喝到水就行,况且这种方法比投石子方便多了,爸爸,对不对?”

乌鸦爸爸被小乌鸦说得哑口无言。

小乌鸦说完,便用吸管把水咕噜咕噜地喝了下去,还不时地抬头望一眼乌鸦爸爸。

乌鸦爸爸看着小乌鸦痛快地喝着,略带惭愧地想:“唉!生活真是在变化呀!看来我们观察事物的角度、处理问题的方法也应该“与时俱进”呀!”

篇五:《乌鸦喝水》 篇五

教学要求:

1.学会本课8个生字和4个词语,认识4个字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.鼓励学生遇到困难要积极动脑,设法解决。

教学重点:

重点:读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字,准确掌握"找、看、放、升"的字形。理解"到处、升高"的意思。正确、流利地朗读课文。

难点:提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。

课前准备:

1.一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦(可用破硬纸板做)。有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶,瓶子里装好半瓶水,一堆小石子。

2.分别抄录4段课文的4块小黑板。

3.生字卡片。

4.让学生留意观察或做一做:一只装满白开水或饮料的杯子,加入一些冰糖,水会怎么样?

教学时间: 2课时

教学过程:

篇六:《乌鸦喝水》 篇六

我在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动,给学生提供了自主、合作、探究学习的机会,收到了较好的教学效果,教学反思(2)。如文中二、三自然段写乌鸦想办法喝着水,不使用传统教学中教师演示,让学生理解喝着水的过程,学生处于被动接受状态。为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验,我设计了让学生在自读课文的基础上,4人小组合作动手做实验,研究乌鸦喝着水的过程。学生实验完成后,让学生自主发现水位的变化,在变化中离家“渐渐”的意思。通过合作实验,学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。年级学,调动学生的积极性,学生在读一读课文、做一做实验、说一说实验过程中自主学习。在乌鸦喝水的过程中让学生自己发挥想象力“怎样才能喝着水”。让学生讲《第二次乌鸦喝水》的故事,引导学生表述自己的想法。

在字词学习环节,让学生自主结合拼音认读生字。通过小老师认读、同桌互读、开火车读等活动巩固字词的认读。将字词放入课文段落中再次认读。让学生自主学习生字词语,纠正字音。

篇七:《乌鸦喝水》 篇七

自从上次的那只小乌鸦往水瓶里投石子,然后喝到水之后,这只乌鸦就成了名人,不仅获得了“最佳动物”的称号,而且身后还有一大群粉丝的追捧。这让乌鸦妈妈满面红光,到处向别人炫耀。

几个月后,乌鸦妈妈带着小乌鸦外出,地上又出现了一个瓶子,里面也有一些水。这个瓶子足足有二十只小乌鸦那么大,小乌鸦这时正好口渴难耐,可怎么才能喝到里面的水呢?小乌鸦刚要张口说话时,乌鸦妈妈说我去给你找石子,话没说完她就一溜烟的飞了。

一次,两次,三次……即使乌鸦妈妈累得气喘吁吁,瓶中的石子依旧很少,水位也没有丝毫上升。小乌鸦非常心疼妈妈,就说:“妈妈您休息一下吧,我来找石子,说不定还能找到其他的东西来代替石子。”说完,小乌鸦就拍拍翅膀,飞走了。

他飞过一个大湖,看见湖边的树上,有许多新鲜的苔藓。小乌鸦试着将苔藓撕下来,沾了点水,舔了舔,然后叨回去带给了妈妈。

“啪”,乌鸦嘴里的苔藓,被乌鸦妈妈的翅膀打落在地上。“妈……妈妈!”小乌鸦心里非常不解,我明明是想帮助妈妈,妈妈为什么要斥责我呢?小乌鸦辩解道:“妈妈这些苔藓能储存水分,是我刚刚发现的,你就喝下去吧,不要再想着瓶子里的水了。”这时,老乌鸦从树后面飞了出来说:“没错,它说的对,人要学会不断创新,才能让这个世界更完美。”

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