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举手之劳精选2篇

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篇一:保护环境只需举手之劳 篇一

在生活中,一个细小的动作,比如:弯腰、伸手、踢东西,都能体现出一个人的精神品德是否良好。

今年的疫情让人们都戴上了口罩。在学校里,学生也一样戴着口罩上学、放学。但是,有一些学生,把用完的口罩随意丢在教室和地上,让学校成为了细菌的“培养皿”。

在上个月,我们班有一个十分不讲卫生的同学,乱扔垃圾就算了,口罩也乱扔。班主任来上课时,看着垃圾场般的教室,立马竖起眉毛,拿起教棍,在讲台上大声喊:“是谁把教室弄得跟垃圾场一样?看着就闹心!”同学们的目光不约而同地投向那位不讲卫生的同学,那个同学慌了神,左手抓着校服的一角,结结巴巴地说:“不是我,而且班里那么多人,怎么……怎么就是我呢?”班长站起来,盛气凌人地说:“同学们的眼睛都是雪亮的,我们都看到你在乱扔垃圾,还乱扔口罩,给班满分作文网里的卫生环境造成了污染。”同学们都点点头。老师严肃地对那位同学说:“是吗?既然你那么爱扔垃圾,那就罚你打扫教室一个月。”同学们个个喜笑颜开,我也在心里想着:这个同学天天乱扔垃圾,活该受罚!老师严肃地对大家说:“我希望这种事不要再发生,要是还有下次,全班一起受罚!”那位不讲卫生的同学惭愧地低下了头。

从那次起,班里的同学争先恐后地拿起扫把,打扫教室,把教室打扫得一尘不染,看见口罩都弯下腰板,把口罩拎起,放进垃圾桶。我在学校看到了纸屑、口罩都会弯下腰板,把垃圾丢进垃圾箱。因此,我们班被学校表扬,说是最讲卫生的班级,流动红旗就一直挂在门前,从没被取下。

弯下腰板,捡起垃圾,是一件举手之劳的事,并不是一件可耻的事。我们要做一个讲卫生的小学生,弯下腰板,为保护环境做贡献吧!

篇二:举手之劳 篇二

那日,在前溪上游蹚水寻虾,收获颇丰,于是便想再蹚蹚冰凉的溪水。

溪水变化莫测。每一滴水都是一只隐形的飞鸟,击打在小石子上,缓缓滋润;每一滴水都是一尾深潜的银鱼,奔跑于石板上,快快冲刷。越往桥下的小瀑布走,水流越肆意。

这儿也是洗衣服的好去处,湍急的水流清走无数的污垢和灰尘。

这时,一位正在洗窗帘的阿婆将目光投射在我的身上。只见她朝我挥手。噢,原来是让我稍作避让,注意泡沫水的来袭。

再一看,她挥手的同时,口中一张一合,似乎吐出了许多音符,但这些音符被溪水“吞没”了。我的耳边只剩下哗哗的溪水声。

为了明白阿婆的用意,我小心翼翼地挪步,来到阿婆面前。这时,阿婆已准备好了些什么。只见她身旁有个网格塑料篮,篮中有个袋子,鼓鼓囊囊,里面的东西撑得塑料袋棱角分明。她又在里面插了一根满分作文网洗衣槌,揪住袋口,转绕几圈,一个齐整的包袱就出现在眼前。

“小孩,你能帮我把这袋东西送到那边没有流水的石头上吗?”

哦,我恍然大悟。原来是让我帮她!我不假思索地回答:“好的,阿婆!”

袋子被递到我手中,沉甸甸地垂挂着。我知道,这个袋子里装着的不仅是衣物,还有阿婆对我的信任。我小心翼翼地挪动着,左手拎着袋,越过几块光滑的布满青苔的石板,每个脚指头都紧紧地抓地。我左顾右盼,找到一块合适的石头,轻轻地放下袋子,摸了摸袋子底是平的。走开之后,又不放心,折回去再确认了一次,拍了拍袋子,稍稍把它往里推了推,保证袋子不会被溪水溅湿,才离开。

“谢谢,谢谢!”阿婆向我道谢。我看似平静,挥挥手,说着“没关系!”但早已心花怒放。我看着桶里的虾,真觉得这举手之劳给我带来的快乐比捉虾更丰富、更难忘!

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