水分进入植物体内的途径(教学设计)

水分进入植物体内的途径（教学设计）

水分进入植物体内的途径（教学设计）

教学目标： 知识目标 1．说出植物细胞吸水的道理； 2．说出大量根毛对植物吸水的意义； 3．说明水在植物体内的运输途径。 能力目标 1．通过制作临时装片、显微镜观察，进一步提高实验操作技能； 2． 运用有关植物吸收和运输水的相关知识，解释生活和生产中的相关现象。 情感态度与价值观 1.初步形成生物体结构和功能相统一的观点； 2.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 教学重点、难点： 教学重点：根适于吸水的结构特点； 水在植物体内运输的途径。 教学难点：根适于吸水的结构特点。 课前准备： （1）课前培养好植物的幼根； （2）将带叶的植物枝条插在稀红墨水中，看到叶脉微红取出，冲洗备用。一个合作小组一段植物的茎； （3）等量的萝卜条分别浸在等量的清水和盐水中。 教学过程： 教学教师活动 学生活动 程序 导入 上节课学习了植物的生活需要水，水能保持植物思考、回答 的固有姿态，那么水怎么进入植物体？怎样运输思考、回答 到植物体的各个部分？ 观察三叶草幼 这就是我们这节课要和大家共同探讨的问题。 根及根毛。 课题：水分进入植物体内的途径。 小组协作观 提问：通常情况下植物主要通过什么器官吸收水察、讨论，表 达交流。 根分？ 思考、回答问尖适主要是从根部吸收水分。 题 于吸根有哪些结构特点适于吸收水分？ 水的宏观看：出示植物的根系图片。 操作实验 特点 植物具有庞大的根系， 观察、思考、 肉眼观察幼根， 回答问题 思考问题：幼嫩的根有什么特点？ 体会结构与功 解释：观察到幼根上的白色“绒毛”，这就是根能统一的生物 毛， 根尖着生根毛的区域叫成熟区或根毛区。 学观点。 放大镜观察幼根， 思考、回答 1 / 3

物细吸的件 植根胞水条 水分进入植物体的运输 提出问题：你能否估算一下幼根的数量？ 多媒体展示其他植物根毛的资料：每平方毫米的成熟区根毛的数量： 豌豆约有根毛230条； 苹果约有根毛300条； 玉米约有根毛420条。 根毛这么多对植物根吸水有什么重要意义？ 科学家的实验：把一株培养了四周的黑麦，高度长到50厘米，其根毛的长度连 接起来可绕地球七圈，根毛的表面积可达2850平方米。 归纳总结：植物有大量根毛； 大量根毛可以增加根吸水面积。 提问：根毛细胞有哪些结构特点适于吸收水分？ 制作临时装片，观察三叶草的根尖。 指出根吸水的主要部位在根尖的成熟区。 观察时思考：根毛区细胞的结构特点是什么？ 指导学生实验过程，观察后小结： 根毛的表皮细胞一部分向外突出形成根毛， 根毛区细胞细胞壁薄，细胞质少，有大液泡，是成熟的植物细胞，有利于吸收水分。 内部细胞特化成导管——吸收的水分能运走。 联系实际：移栽植物根部总是带有一个土坨，为什么？ 避免根毛受损，保证移栽后的植物正常生长， 根具备了以上结构特点是不是就一定能吸收水分？联系实际举例：盐碱地不利于植物生长。 根细胞吸水的条件是什么？ 演示试验：萝卜条吸水失水试验。 出示植物细胞质壁分离的图片。 板书：根细胞吸水条件： 根细胞的细胞液浓度>细胞外溶液浓度，细胞吸水 联系实际：为什么一次施肥过多，植物会萎蔫或死亡？（出现“烧苗”现象） 根吸收的水分要到达植物体的各个部分必须要通过植物的茎，那么茎内有没有运输水分的结构？在什么部位？ 继续观察三叶草结构可见与根导管相通的茎的导管。 观察插在红墨水中的大叶黄杨的茎导管的位置。 1．观察茎的横切，确定染红部位； 2．剖开树皮观察树皮颜色； 3．幼茎纵切观察染红部位的特点。 总结：导管位于茎的木质部。 观察整根枝条，思考：枝条、叶脉变红的方向？ 2 / 3

观察、回答 观察临时装片 操作实验 思考、回答 回答问题。 观看、思考 思考、回答 思考、回答 讨论思考， 完成反馈 水分运输的动力 反馈 总结：根吸收的水分是通过茎里的导管向上运输的。 植物体内的还有哪些器官具有导管？为什么？ 出示叶、花和果实的导管示意图，明确导管的整体性。 归纳总结：在植物体各器官均有分布，这样可以将水分运送到各个器官。 人往高处走，水往低处流。那么水向上运输的动力是什么？ 视频：植物的蒸腾作用。 什么是蒸腾作用？ 水分以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中的过程。 出示蒸腾作用的相关数据分析蒸腾作用的意义 联系实际：为什么要在阴雨天移栽植物并设法遮荫？ 通过今天的学习你对植树造林一定有了更深的认识 。 出示完整的植物图片，请学生代表画出土壤中的水分进入植物体内各器官的途径。 多媒体展示总结： 水→根毛→层层细胞→导管→茎、叶、花、果实 →蒸腾作用散失。 板书：

水分进入植物体内的途径

一、植物吸水的主要器官——根 1.根适于吸水的特点

庞大的根系 增大吸收面积 有根毛且数量多

细胞有大液泡，有利于吸水。 根毛区内部有导管，有利于运输 2.根细胞吸水条件：

细胞液浓度>细胞外溶液浓度 细胞吸水 二、水分的运输——导管

三、水分运输的动力——蒸腾作用

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