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单项选择题1、完整的问卷在其结构上必须具备的至少包括（ ）。 A. 题目、指导语、问题
B. 题目、指导语、问题、结束语 C. 指导语、问题、结束语 D. 题目、问题、结束语
单项选择题2、反映测量结果与测量所要达到的目标二者之间的相符合的程度的指标是（ ）。 A. 效度 B. 难度 C. 区分度 D. 信度
单项选择题3、下面的结构可以是一份完整的教育科研成果表达的是（ ）。 A. 标题、前言、正文、讨论或结论、引文注释或参考文献 B. 题目、前言、引文注释或参考文献、附录 C. 前言、正文、附录
D. 前言、正文、讨论或结论、引文或参考文献、附录
单项选择题4、问卷调查法中一般要求问卷回收率至少要达到（ ）。 A. 60% B. 70% C. 80% D. 90%
单项选择题5、关于教育现场观察法的描述中，错误的是（ ）。 A. 所获得资料自然、真实、直观，可靠性高 B. 能够获得观察对象的活动或变化规律 C. 对结果的解释比较客观、真实、可靠
D. 需要观察者有较高的人际关系协调能力和处理突发事件的能力
单项选择题6、从题目“思维能力训练课程对中学生智能水平影响的实验研究”中分析，自变量和因变量分别是（ ）。
A. 思维能力训练课程、智能水平 B. 智能水平、思维能力训练课程 C. 思维能力、中学生 D. 中学生、思维能 单项选择题7、根据研究课题“情绪对中学生解决推理问题的影响研究”判断，适合采用的研究方法是（ ）。 A. 教育观察法 B. 教育实验法 C. 教育调查法 D. 质性研究方法
单项选择题8、问卷中某一问题是“《红楼梦》是脍炙人口的名著，你同意吗？”该问题设计的不足表现在（ ）。
A. 违背价值中立原则 B. 语义表述不清楚 C. 语句太冗长
D. 没有较好地避免社会认可效应
单项选择题9、统计分析中，最常用的集中量数是（ ）。 A. 全距 B. 中数
C. 算术平均数 D. 众数
单项选择题10、有大学生做毕业论文时，利用周末在学校的信息中心机房进行问卷调查，回收有效问卷320份，得出结论：82%的大学生晚上选择上网。该研究过程的问题在于（ ）。 A. 取样不具有代表性
B. 样本容量太小 C. 取样总体不对应 D. 取样不具有随机性
单项选择题11、在学术论文中，充分体现研究的主要内容与结构简介，并略加评论的部分是（ ）。 A. 题目
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B. 摘要 C. 正文 D. 结论
单项选择题12、在教育实验研究中，需要实验者进行操作或处理的变量是（ ）。 A. 因变量 B. 控制变量 C. 自变量 D. 无关变量
单项选择题13、要观察小学生在课堂上的注意力集中时间和程度，最好采用（ ）。 A. 时间取样法 B. 活动取样法
C. 事件取样法 D. 群体取样法
单项选择题14、从总体中抽取出来的、对总体有一定代表性的集合是（ ）。 A. 样本 B. 研究总体 C. 取样 D. 随机
单项选择题15、直接影响实验研究结果在自然环境中推广的评价标准是（ ）。 A. 外在效度 B. 外在信度 C. 内在信度 D. 内在效度
单项选择题16、教育研究中，通过验证假设，研究教育现象因果关系的研究方法是（ ）。 A. 调查法 B. 实验法 C. 教育观察法 D. 教育测量法
单项选择题17、教育研究中最常用、使用频率高的一种调查研究类型是（ ）。 A. 访谈调查 B. 抽样调查 C. 个案调查 D. 全面调查
单项选择题18、教育研究中最常用的调查研究类型是（ ）。 A. 抽样调查 B. 个案调查 C. 全面调查 D. 访谈调查
单项选择题19、问卷中用于和被调查者沟通的部份是（ ）。 A. 问题 B. 答案形式 C. 指导语 D. 结束语
单项选择题20、决定教育研究者现在和今后科学研究发展的方向、目标与内容，一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径的研究环节是（ ）。 A. 文献检索 B. 教育研究设计 C. 研究的理论构想 D. 选择和确定研究课题
单项选择题21、决定教育研究是否完善、合理、研究目的是否能够实现和研究工作的效率、研究结果可靠性的一个重要的教育研究环节是（ ）。 A. 文献检索 B. 教育研究设计 C. 研究的理论构想
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D. 选择和确定研究课题
单项选择题22、下列描述中，正确的是（ ）。 A. 观察法不受观察者个性特征影响
B. 观察者的介入，不可能观察到现场的真实情况 C. 观察中常常要借助仪器获取资料
D. 可以根据结果推断因果关系是观察法优点之一
单项选择题23、分析和解决事物未来发展的前景与趋势的研究属于下列的（ ）。 A. 基础研究 B. 发展性研究 C. 应用研究 D. 预测研究
单项选择题24、下列关于调查法的特点描述中，正确的是（ ）。 A. 调查的手段比较单一
B. 调查所获资料不如观察所获资料信度、效度高 C. 由于问卷编制困难，调查法实用性不大 D. 根据调查结果推断因果关系是其优点之一
单项选择题25、在实验设计中，O1 X O2 模式表示的实验设计模式是（ ）。 A. 实验组、控制组后测设计 B. 实验组、控制组前后测设计 C. 单组后测设计 D. 单组前后测设计
单项选择题26、测定值和真实值之间的差，称为（ ）。 A. 信度 B. 效度 C. 错误 D. 误差
单项选择题27、问卷结构的主体是（ ）。 A. 题目 B. 指导语 C. 问题 D. 结束语 单项选择题28、遵循一定原则，从研究对象中抽取有代表性的一定数量的个体进行研究的过程，称之为（ A. 总体 B. 个体 C. 样本 D. 取样
单项选择题29、对教育实验的准备阶段、实施阶段和总结阶段进行评价，属于（ ）。 A. 目标评价 B. 过程评价 C. 成果评价 D. 实验设计评价
单项选择题30、反映被测特征真实程度的指标，称之为（ ）。 A. 信度 B. 效度 C. 错误 D. 误差
单项选择题31、表示一组数据离散程度的数据特征值，称为（ ）。 A. 标准差 B. 频数 C. 集中量数 D. 地位量数
单项选择题32、要研究家庭氛围与学生性格之间的关系，该研究属于（ ）。 A. 相关研究 B. 现状研究
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C. 发展研究 D. 预测研究
单项选择题33、研究成果表述中，一般用来放研究中使用的的问卷、量表或原始数据的部分，称为（ ）。 A. 注释 B. 参考文献 C. 附录 D. 讨论
单项选择题34、对研究开始时确立的研究的整体思路的评价，属于（ ）。 A. 目标评价 B. 过程评价 C. 成果评价 D. 实验设计评价
单项选择题35、系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的工具书，称之为（ ）。 A. 教育辞书 B. 百科全书 C. 中国大百科全书·教育 D. 教育年鉴 单项选择题36、以时间作为选择标准，专门观察和记录在特定时间内所发生的行为，主要记录行为呈现与否、频率及持续时间等，这种观察方法叫作（ ）。 A. 群体取样法 B. 活动取样法
C. 事件取样法 D. 时间取样法
单项选择题37、下列描述的命题中，错误的是（ ）。 A. 方差就是一组数据的平方之差
B. 差异量数愈大，集中量数代表性越差 C. 差异量数愈小，集中量数代表性越好
D. 一组数据的标准差越大，则该组数据越分散
单项选择题38、依据一定原则，从研究对象中抽取出来的有代表性的一定数量的个体，称之为（ ）。 A. 总体 B. 个体 C. 样本 D. 取样
单项选择题39、以问卷题目的数量来衡量，一份比较适合的问卷，其题目数量为（ ）。 A. 30 B. 40 C. 50 D. 60
单项选择题40、教育研究中最基本的研究方法是（ ）。 A. 调查法 B. 观察法 C. 实验法 D. 经验总结法
单项选择题41、对教育实验的准备阶段、实施阶段和总结阶段进行评价，属于（ ）。 A. 目标评价 B. 过程评价 C. 成果评价 D. 实验设计评价
单项选择题42、在学术论文中，充分体现论点、论据、论证和作者研究成果的部分是（ ）。 A. 题目 B. 摘要 C. 正文 D. 结论
单项选择题43、最基本、最典型的单因素实验设计是（ ）。 A. 实验组、控制组后测设计
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B. 单组前后测设计 C. 单组后测设计
D. 实验组、控制组前后测设计
单项选择题44、实验设计中，考察实验结果从特定的研究样本推广到更大的群体中的适用范围的标准叫作（ ）。 A. 总体效度 B. 内在效度 C. 生态效度 D. 外在效度
单项选择题45、教育研究方法中使用频率最高的是（ ）。 A. 教育观察法 B. 教育实验法 C. 教育调查法 D. 教育测量法
单项选择题46、有关统计量特征及其关系的描述中，正确的是（ ）。 A. 方差就是一组数据的平方之差
B. 差异量数愈大，集中量数代表性越好 C. 差异量数愈小，集中量数代表性越好
D. 一组数据的差异量数越大，则该组数据越整齐越集中
单项选择题47、先将总体各个观测单位按照某一标志顺序排列标号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依照事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法叫（ ）。 A. 简单随机取样 B. 分层随机取样 C. 系统随机取样 D. 整群随机取样
判断题48、实验法主要在于探索两个变量之间是否存在因果关系。 A.√ B.×
判断题49、选题最重要的标准是有价值、有新意。 A.√ B.×
判断题50、观察法必须是研究者在现场才能收集到真实资料。 A.√ B.×
判断题51、抽样调查是最常用的调查取样方法。 A.√ B.×
判断题52、能证明两个因子之间因果关系的研究方法有观察法、实验法。 A.√ B.×
判断题53、教育研究结果表述有相同点是，都必须包括题目、前言、研究方法、研究结果及分析、对策与建议、参考文献等。 A.√ B.×
判断题54、定量研究方法与定性研究方法常常不同时出现在一个研究中。 A.√ B.×
判断题55、问卷中的指导语主要作用不仅是研究者与被试沟通研究目的、消除顾虑、获取支持，还要交代作答方法。 A.√ B.×
判断题56、普遍调查法是调查法中使用频率最高的研究方法。 A.√
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B.×
判断题57、无关变量是对实验结构不产生任何影响的因子。 A.√ B.×
问答题 58、 取样的要求。
论述题 59、比较定性研究和定量研究的含义及关系。 论述题 60、教育实验研究的类型及特点。
单项选择题1、完整的问卷在其结构上必须具备的至少包括（ ）。 A. 题目、指导语、问题
B. 题目、指导语、问题、结束语 C. 指导语、问题、结束语 D. 题目、问题、结束语
单项选择题2、反映测量结果与测量所要达到的目标二者之间的相符合的程度的指标是（ ）。 A. 效度 B. 难度 C. 区分度 D. 信度
单项选择题3、下面的结构可以是一份完整的教育科研成果表达的是（ ）。 A. 标题、前言、正文、讨论或结论、引文注释或参考文献 B. 题目、前言、引文注释或参考文献、附录 C. 前言、正文、附录
D. 前言、正文、讨论或结论、引文或参考文献、附录
单项选择题4、问卷调查法中一般要求问卷回收率至少要达到（ ）。 A. 60% B. 70% C. 80% D. 90%
单项选择题5、关于教育现场观察法的描述中，错误的是（ ）。 A. 所获得资料自然、真实、直观，可靠性高 B. 能够获得观察对象的活动或变化规律 C. 对结果的解释比较客观、真实、可靠
D. 需要观察者有较高的人际关系协调能力和处理突发事件的能力
单项选择题6、从题目“思维能力训练课程对中学生智能水平影响的实验研究”中分析，自变量和因变量分别是（ ）。
A. 思维能力训练课程、智能水平 B. 智能水平、思维能力训练课程 C. 思维能力、中学生 D. 中学生、思维能 单项选择题7、根据研究课题“情绪对中学生解决推理问题的影响研究”判断，适合采用的研究方法是（ ）。 A. 教育观察法 B. 教育实验法 C. 教育调查法 D. 质性研究方法 单项选择题8、问卷中某一问题是“《红楼梦》是脍炙人口的名著，你同意吗？”该问题设计的不足表现在（ ）。 A. 违背价值中立原则 B. 语义表述不清楚 C. 语句太冗长
D. 没有较好地避免社会认可效应
单项选择题9、统计分析中，最常用的集中量数是（ ）。 A. 全距 B. 中数
C. 算术平均数
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D. 众数
单项选择题10、有大学生做毕业论文时，利用周末在学校的信息中心机房进行问卷调查，回收有效问卷320份，得出结论：82%的大学生晚上选择上网。该研究过程的问题在于（ ）。 A. 取样不具有代表性
B. 样本容量太小 C. 取样总体不对应 D. 取样不具有随机性
单项选择题11、在学术论文中，充分体现研究的主要内容与结构简介，并略加评论的部分是（ ）。 A. 题目 B. 摘要 C. 正文 D. 结论
单项选择题12、在教育实验研究中，需要实验者进行操作或处理的变量是（ ）。 A. 因变量 B. 控制变量 C. 自变量 D. 无关变量
单项选择题13、要观察小学生在课堂上的注意力集中时间和程度，最好采用（ ）。 A. 时间取样法 B. 活动取样法
C. 事件取样法 D. 群体取样法
单项选择题14、从总体中抽取出来的、对总体有一定代表性的集合是（ ）。 A. 样本 B. 研究总体 C. 取样 D. 随机
单项选择题15、直接影响实验研究结果在自然环境中推广的评价标准是（ ）。 A. 外在效度 B. 外在信度 C. 内在信度 D. 内在效度
单项选择题16、教育研究中，通过验证假设，研究教育现象因果关系的研究方法是（ A. 调查法 B. 实验法 C. 教育观察法 D. 教育测量法
单项选择题17、教育研究中最常用、使用频率高的一种调查研究类型是（ ）。 A. 访谈调查 B. 抽样调查 C. 个案调查 D. 全面调查
单项选择题18、教育研究中最常用的调查研究类型是（ ）。 A. 抽样调查 B. 个案调查 C. 全面调查 D. 访谈调查
单项选择题19、问卷中用于和被调查者沟通的部份是（ ）。 A. 问题 B. 答案形式 C. 指导语
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18春西南大学《教育科研方法》在线作业
