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沪教版历史与社会九上《科技创新与工业革命》word教案

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沪教版历史与社会九上《科技

创新与工业革命》word教案

教学目的

1、知识与技能:哥白尼;“太阳中心说”;牛顿;英国工业革命的前提和条件;英国工业革命的过程及重要发明;工业革命的阻碍。

2、过程与方法:⑴通过分析英国工业革命的前提、条件,引导学生领会生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系,提高运用历史唯物主义观点分析问题的能力。⑵通过对工业革命阻碍的教学,培养学生全面评判历史事件的能力。

3、情感态度价值观:⑴通过对科学家的教学,培养学生勇于探究、创新的精神;⑵通过对英国工业革命条件的讲述,使学生认识到资本主义工业是建立在对内、对外血腥掠夺的基础上的。⑶通过对英国工业革命过程的教学,对学生进行刻苦学习、热爱科学的教育。 教学重点、难点:英国工业革命的前提、条件;工业革命的阻碍 教学过程 导入新课

近代自然科学兴起于文艺复兴时期,这也许是文艺复兴对人类历史的一项更大的奉献。请同学们摸索一下什么缘故会在这一时期兴起了近代的自然科学?(学生通过讨论、互相启发和补充的方式)缘故之一是人文主义的阻碍。人文主义重视现世的生活和现象,重视发挥人的制造力,重视探究和实验。缘故之二是资本主义生产进展的需要。生产体会的积存,技术能力的提高,为科学研究制造了条件。那么谁开启了科技创新的先河呢? 新课教学

一、 从哥白尼到牛顿 1、哥白尼“太阳中心说”

为了幸免教会的迫害,哥白尼一直没有发表自己的研究成果。直到临终前,才发表了《天体运行》一书,公布了这一理论。这是一个划时代的事件,恩格斯说:“他用这本书……来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学便从神学中解放出来。”(《马克思恩格斯选集》第三卷)引发了世界史上第一次科技革命。 探究一:比较哥白尼与布鲁诺,你更观赏谁?

在哥白尼敢于质疑、大胆创新精神的感召下,一批科学巨人横空出世:布鲁诺、伽利略等。

2、牛顿:力学三定律

引导学生回忆力学三定律的内容,强调:牛顿力学为立即到来的工业革命奠定了科学的理论基础

二、工业革命 一)英国工业革命

1.英国工业革命的前提和条件 (1) 可能性

什么缘故工业革命第一在英国发生?

明确:资产阶级统治在英国的确立,为迅速进展资本主义制造了重要的前提。 (2)必要性

到18世纪中期,英国通过多年战争打败了自己的竞争对手法国,成为最大的资本主

义殖民国家。国外市场不断扩大,工场手工业生产差不多不能满足日益增长的需求,这就越来越要求在生产技术上得到改进,以增加商品生产。正如马克思、恩格斯指出的:“市场总是在扩大,需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。因此,蒸汽和机器就引起了工业中的革命

综上所述,英国工业革命差不多提到日程上来了。 那么什么是工业革命呢? 2.要紧发明

以机器生产代替手工生产、以现代大工业代替工场手工业的工业革命,是资本主义进展史上的一个重要转折。在英国,18世纪60年代起,从棉纺织业开始发明和使用机器。英国棉纺织业在18世纪60年代到80年代有哪些重要发明? (引导学生阅读教材回答)

棉纺织业:凯伊——飞梭;哈格里夫斯——“珍妮纺纱机”,掀开了工业革命的序幕。 骡机、水力织布机 采煤、冶金

动力:水力 瓦特改良蒸汽机(1785年,蒸汽机作为纺织机器的动力,逐步被广发采纳)交通运输业:美国人富尔敦——汽船 英国人史蒂芬孙——火车

瓦特制成改良的蒸汽机具有什么重要意义呢?(引导学生进行讨论、发言,最后教师小结)在人类历史上,摩擦取火是把机械运动转化为热,蒸汽机的发明和使用又把热转化为机械运动,这是人类认识和利用自然力的庞大变革,是物质生产开始进入机械化时代的标志。从此,人类社会进入了“蒸汽时代”。正因如此,恩格斯称:“蒸汽机是第一个真正性的国际性发明”。

二)工业革命的扩展

到18世纪末,工业革命逐步从英国扩展到欧洲大陆和北美。后来,又扩展到世界其他地区。

三)工业革命的阻碍

探究二:工业革命产生了什么阻碍?

(引导学生阅读教材、分析材料,分小组讨论,发表意见,最后教师小结)

1、引起生产组织形式的变化:工厂成为工业化生产的最要紧形式,发挥着日益重要的作用。

2、极大提高生产力,巩固了资本主义制度:1840年时,英国的煤产量相当于法、德、美三国产量总和的4倍多,其工业生产总值占全世界的47%,成为名符事实上的“世界工厂”。正如马克思、恩格斯指出的那样:“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所制造的生产力比过去一切世代制造的全部生产力还要多,还要大。” 3、改变生活方式与思想观念:都市化进程

4、引起社会阶级结构的改变:缔造了近代资本主义社会的两个对立阶级——工业资产阶级和工业无产阶级

5、东方从属于西方和先进生产方式的传播:工业革命后,英国等资本主义国家在世界范畴内大肆抢占商品市场,强占原料产地,拓展殖民地,加剧了当地的贫困落后,使东方从属于西方;另一方面,工业革命大大紧密了世界各地之间的联系,改变着世界的面貌。 6、带来负面阻碍:贫富分化、都市人口膨胀、住房拥挤、环境污染等 小结

从全然上说,后来显现的波涛汹涌的国际共产主义运动正是工业革命的直截了当产物

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沪教版历史与社会九上《科技创新与工业革命》word教案教学目的1、知识与技能:哥白尼;“太阳中心说”;牛顿;英国工业革命的前提和条件;英国工业革命的过程及重要发明;工业革命的阻碍。2、过程与方法:⑴通过分析英国工业革命的前提、条件,引导学生领会生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关
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