浙江省绍兴市2019年中考语文试卷 年中考语文试卷 一、积累运用（积累运用（16分）
1.阅读下面文字，按要求完成下列题目。
这里，鸣响着史前的风铃，流淌着远古的诗情，滋润着世事的沉浮；这里，有和畅（huì）风、镜湖月影，有竞秀千岩、廊桥遗梦；这里，有枕河人家、黛瓦粉墙，有运河蜿蜒、乌篷咿呀……这里，一半是水，一半是岸，错落有（zhì）地镶嵌在华夏东南之隅，宛若一幅诗意浓郁的江南水墨，透达出她那深邃而________远的掌故逸事。她，就是蠡城绍兴。
（节选自《蠡城物语·序》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。 huì zhì
和畅________ 错落有________
（2）给文中横线处选择合适的汉字是（ ） A. 幽 B. 悠 【答案】 （1）惠；致 （2）B
【考点】同音字字形辨析，形声字字形辨析，形近字字形辨析，词语的使用（搭配） 【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形的识记答题，注意“惠”不要写成“慧”，“致”不要写“至”。
（2）根据平时对词语的掌握并结合语境选用恰当的字。悠远：长久，久远，是形容时空距离的。幽远：深远。是形容景色的。故应该用“幽”。 故答案为：⑴惠；致；⑵B
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力，这样的词语既是对汉字积累的考查，也是对词语积累的考查，答题时一定要结合语境选用正确的汉字。
（2）本题考查理解及应用词语的能力。做这样的题，要求能够准确理解词义，对于近义词的现象，要能根据语言环境来选择合适的词语。 2.请在下面横线上填上合适的古诗文名句。
故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，________”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢《黄鹤楼》上“________？烟波江上使人人，身远心近情切切，那是杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，________”的惦念路断痛难言，那是李清照《武陵春》中“________，欲语泪先流”的睹物伤情；还桑梓，那是王维《竹里馆》内“________，________”的天人相知……
1愁”的遥望；有的。也有人，乡关有人，丘山林月皆 上下千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，________。”（《大道之行也》）
【答案】 双袖龙钟泪不干；日暮乡关何处是；月是故乡明；物是人非事事休；深林人不知；明月来相照；天下为公
【考点】一般型默写，理解型默写
【解析】【分析】根据对古诗文名句的记忆和理解默写，注意以下字容易写错：暮、是、公，答题时要根据对诗句的理解选择使用正确的汉字。
故答案为：双袖龙钟泪不干；日暮乡关何处是；月是故乡明；物是人非事事休；深林人不知；明月来相照；天下为公
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题目的考查。 3.人生在世，难免遭遇逆境。下列哪一句适合用来激励逆境中的人们？请阐述理由。 A．岂不罹凝寒？松柏有本性。 B．政入万山围子里，一山放出一山拦。 C．困于心，衡于虑，而后作。
【答案】 选A。理由：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”此句赞美了松柏在严的冰霜之下依然保持端正刚劲的风骨，突出了松柏傲雪凌霜的美好晶格，它启示人们，面对逆境，要志向坚贞，顽强不屈。送给处于逆境中的人们恰好。
选C。理由：“困于心，衡于虑，面后作”意思是内心忧困，思虑阻塞然后才能有所作为，它启示人们，逆境能磨砺人的意志，只有我们正视困境，勇敢面对，才能有所作为，送给逆境中的人们能起到激励作用。
【考点】把握诗歌内容
【解析】【分析】解答此题的关键是理解名句含义。A结合诗意分析，这两句诗的意思是： 难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！因此，这两句话赞美了松柏不怕严寒的高洁品格。这是刘桢《赠从弟》中的两句话，刘桢是希望从弟能像松柏一样不拍困难，不怕挫折，要有顽强不屈的精神。因此，这句话可以用激励逆境中的人们。
B这是宋代杨万里的《过松源晨炊漆公店》，三四两句承接前两句“空喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好
2 充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。因此，这句话不适合用来激励逆境中的人们。
C这是《生于忧患死于安乐》中的一句话，这句话意思是：意思是内心忧困，思虑阻塞然后才能有所作为。他告诉我们：困难和逆境能磨砺人的意志，我们要不畏困难，把困难当作向上攀登的垫脚石，因此，这句话适合用来激励逆境中的人们。此题答案不唯一，只要能结合句子分析即可。 故答案为： 选A。理由：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”此句赞美了松柏在严的冰霜之下依然保持端正刚劲的风骨，突出了松柏傲雪凌霜的美好晶格，它启示人们，面对逆境，要志向坚贞，顽强不屈。送给处于逆境中的人们恰好。
选C。理由：“困于心，衡于虑，面后作”意思是内心忧困，思虑阻塞然后才能有所作为，它启示人们，逆境能磨砺人的意志，只有我们正视困境，勇敢面对，才能有所作为，送给逆境中的人们能起到激励作用。
【点评】本题考查理解诗文名句的能力。答题时要能结合全诗或全文理解句子意思，不仅要理解表层意思，还要能理解深层含义。
4.绍兴兰亭景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代。请从下列选项中找出它的下联是（ ） A. 至乐无声唯孝悌 B. 流觞韵事足千秋 C. 来听渔鼓唱前朝 D. 愿无忘名士风流 【答案】 B 【考点】补写对联
【解析】【分析】根据上联的“传百代”可以判断出此题的答案为B，因为“千”和“百”都是数词，而ACD则不符合这个要求。 故答案为：B
【点评】本题考查补写对联的能力。对联一般分上下两联，上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关。
二、阅读理解（阅读理解（61分）
5.根据下面两段文字，填出相应的人名。
【甲】________生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪耍棒，父母也禁他不住。 【乙】这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字： 小说大受赞赏，即将出版。祝贺成功。
________的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。
3 【答案】 小山（唐小山）；保尔 【考点】作品的人物形象
【解析】【分析】本题根据对名著《镜花缘》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读和积累答题即可。 故答案为：小山（唐小山），保尔
【点评】本题考查名著阅读和积累。唐小山和保尔分别是名著《镜花缘》和《钢铁是怎样炼成的》的主人公，平时阅读这两本名著时，只要稍加注意就能正确答题。
6.《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。 作品
类别
人物 类别
人物
思考
《儒林外史》 主要形象 杜少卿 次要形娄焕文 在阅读人物众多的小说虞育德 象 郭铁山 作品时，对人物进行分类严监生
胡屠户
整理有何作用？ ________形象 杜少卿
_______牛浦郎 我的理解：________
沈琼枝 _形象 潘三
虞育德
严监生
热衷科考的形范进 不屑科杜少卿 象
周进匡 考的形庄绍光 超人
象 ________
【答案】 正面；反面；王冕；这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从领会作者的写作意图 【考点】作品的人物形象
【解析】【分析】根据对《儒林外史》这部名著的阅读和积累填空即可。这部小说用了对比的写作法，作者把两种人物或一个人物的前后进行对比，通过对比，突出人物形象，表现小说的主旨。 故答案为：正面；反面；王冕；这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从领会作者的写作意图
【点评】此题考查对名著的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。
7.小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：《西游记》《水浒传》《简·爱》，觉得它们都包含着作者关“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的 4面手面于看
法。
孙悟空（《西游记》） 林冲（《水浒传》） 简·爱（《简·爱》）
【答案】 示例一：孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝并肩，玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽，孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天官。这是他强烈反抗精神的体现。
示例二：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高内调戏其费，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活直到陆虞候等人火烧草料场，林冲得知真相终于认清现实入与官府彻底决裂。从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。
示例三：简·爱。简自小生活在舅妈家，遭受种种虐待、虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈，在孤儿学校，面对冷酷校长的各种可可管束与严厉惩罚她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣·约翰提出的无爱婚姻地不接受，在简身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。 【考点】作品的人物形象，作品的经典情节，对作品的体验感受
【解析】【分析】根据对名著中这几个人物形象和故事情节的把握答题，注意答案要准确，不能张冠李戴。
故答案为： 示例一：孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝并肩，玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽，孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天官。这是他强烈反抗精神的体现。
示例二：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高内调戏其费，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活直到陆虞候等人火烧草料场，林冲得知真相终于认清现实入与官府彻底决裂。从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。
示例三：简·爱。简自小生活在舅妈家，遭受种种虐待、虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈，在孤儿学校，面对冷酷校长的各种可可管束与严厉惩罚她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣·约翰提出的无爱婚姻地不接受，在简身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。
【点评】本题考查对名著内容及人物形象的把握能力。解答此题要依据名著，熟练掌握名著中的重要内容，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的情节、人物等，对主要内容深入理解。只要认真、仔细识记，理解透彻，就不会出错。 8.阅读下面文章，完成小题。
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浙江省绍兴市2019年中考语文真题试题(含解析)
