普通高等教育全日制五年本科
《中医基础理论》课程教学大纲
（供中医药类专业用）
《中医基础理论》教材编委会2001年9月28日通过
全国高等中医药教材建设研究会2001年10 月23日审定
前 言
中医基础理论课程属于中医学的专业基础课。通过对该课程的学习，要求学生掌握本课程中有关中医学的基本理论、基本知识和基本思维方法，包括中医学的哲学基础（精气、阴阳、五行学说）、中医学对人体生理的认识（藏象、精气血津液神、经络、体质）、中医学对疾病及其防治的认识（病因、发病、病机、防治原则），为继续学习中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典著作和临床各科打好基础。
该课程以课堂讲授为主。各院校可根据实际情况，结合实验教学和多媒体教学，以增强学生对中医基础理论知识的认知能力，培养学生的动手能力及发现问题和解决问题的能力。
该课程教学大纲，既充分考虑了大学一年级学生的认知能力和在学习方法方面的适应能力，又充分体现了中医基础理论的继承、发展和创新，反映了中医现代化的要求。
本课程按90学时设计。各院校可根据实际情况适当调整，但不得少于72学时。实验课及其所用学时可由各院校根据实际情况另行安排。
正 文
绪论
【目的要求】
1.掌握中医学理论体系的主要特点。
2.了解中医学、中医基础理论、中医学理论体系的基本概念，中医学的学科属性，
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中医学理论体系的形成和发展概况等。 【主要内容】
一、中医学的学科属性
中医学属融入人文社会科学知识的自然科学；受古代哲学思想的深刻影响；是多学科融合的产物。
二、中医学理论体系的形成与发展 （一）中医学理论体系的形成 （二）中医学理论体系的发展 （三）中医学理论的继承与创新 三、中医学理论体系的主要特点
（一）整体观念：人体是一个有机整体；人与自然环境的统一性；人与社会环境的统一性；整体观与现代医学模式。
（二）辨证论治：病、证、症的基本概念；辨证论治的基本概念；同病异治与异病同治；辨证与辨病相结合。
四、中医基础理论课程的主要内容 【课时与方法】
课堂讲授。共安排6学时。其中，中医学理论体系的主要特点4学时，其他2学时。
第一章 中医学的哲学基础 【目的要求】
1.掌握精、气的基本概念和精气学说的基本内容。 2.掌握阴阳的基本概念和阴阳学说的基本内容。 3.掌握五行的基本概念和五行学说的基本内容。
4.了解精气学说、阴阳学说和五行学说在中医学中的应用。 5.了解中医学思维方法的特点。 【主要内容】 第一节 精气学说
一、古代哲学精与气的基本概念
（一）精的基本概念：包括精概念的源流。 （二）气的基本概念：包括气概念的源流。 二、精气学说的基本内容
（一）精气是构成宇宙的本原：精气构成宇宙万物的机理；精气的存在形式。 （二）精气的运动与变化：气的运动；气化。
（三）精气是天地万物相互联系的中介：维系着天地万物之间的相互联系；使万
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物得以相互感应。
（四）天地精气化生为人 三、精气学说在中医学中的应用
主要叙述精气学说对中医学精气生命理论构建的影响，对中医学整体观念构建的影响。
第二节 阴阳学说
一、阴阳的概念
（一）阴阳的基本概念：包括阴阳概念的源流。
（二）事物的阴阳属性：事物阴阳属性的划分；事物阴阳属性的相对性和绝对性。 二、阴阳学说的基本内容
（一）阴阳对立制约：包括阴阳相互对立、相互制约和相互排斥。 （二）阴阳互根互用：包括阴阳相互依存，互生互用。
（三）阴阳交感与互藏：升降交感的概念、机理和意义；互藏的概念与意义。 （四）阴阳消长：阴阳消长的概念与形式。 （五）阴阳转化：阴阳转化的概念、机理与形式。
（六）阴阳自和与平衡：阴阳自和的概念及意义；阴阳平衡的概念及维系机制。 概括叙述阴阳运动规律和形式之间的相互关系。 三、阴阳学说在中医学中的应用
以阴阳学说的运动规律和形式简要说明人体的组织结构、生理功能、病理变化、疾病的诊断和防治，以及中药的性能。
第三节 五行学说 一、五行的概念
（一）五行的基本概念：包括五行概念的源流。
（二）五行特性：木曰曲直；火曰炎上；土爰稼穑；金曰从革；水曰润下。 （三）事物和现象的五行归类：归类的依据、方法和结果（构成五行系统）。 二、五行学说的基本内容
（一）五行相生与相克：各自的概念、次序；母子关系及所胜与所不胜关系。 （二）五行制化与胜复：各自的概念、规律和意义。
（三）五行相乘与相侮：各自的概念、次序、形成原因和相互关系。 （四）五行的母子相及：母病及子；子病及母。 三、五行学说在中医学中的应用
简要叙述五行学说在阐释五脏的生理特性，五脏之间的生理联系和病理影响，指导疾病的诊断和防治等方面的应用。
第四节 中医学思维方法的特点
概说（不列标题）：叙述精气、阴阳、五行学说之间的关系，导出中医学思维方
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法的基本特点。
一、注重宏观观察 二、注重整体研究 三、擅长哲学思维 四、强调功能联系 【课时与方法】
课堂讲授。共安排12学时。其中，精气学说2学时，阴阳学说5学时，五行学说4学时，中医学思维方法的特点1学时。
第二章 藏象 【目的要求】
1.掌握藏象的基本概念，脏、腑、奇恒之腑的生理特点，五脏精气阴阳的概念。 2.掌握五脏的生理功能，生理特性，及与形、窍、志、液、时的关系。 3.掌握六腑的生理功能和生理特性。 4.掌握脑和女子胞的生理功能。
5.掌握脏与脏、脏与腑、腑与腑、脏与奇恒之腑之间的关系。 6.了解藏象学说的形成和特点。 7.了解心包和命门学说的梗概。 【主要内容】
第一节 藏象学说概论 一、藏象的基本概念 二、藏象学说的形成 三、藏象学说的特点
以五脏为中心构成五个生理病理系统，并与自然环境相通应。 四、五脏、六腑与奇恒之腑的生理特点 五、五脏精气阴阳理论体系概述 第二节 五脏 一、心
概说（不列标题）：形态部位；生理功能与特性概述。 （一）主要生理功能：主血脉；藏神。
（二）生理特性：为阳脏而主通明。 （三）与形、窍、志、液、时的关系。 附：心包 二、 肺
概说（不列标题）：形态部位；生理功能与特性概述。
（一）主要生理功能：主气司呼吸；主行水；朝百脉，主治节。
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（二）生理特性：肺为华盖；肺为娇脏；主宣发与肃降。 （三）与形、窍、志、液、时的关系。 三、 脾
概说（不列标题）：形态部位；生理功能与特性概述。 （一）主要生理功能：主运化；主统血。
（二）生理特性：脾气主升；喜燥恶湿。 （三）与形、窍、志、液、时的关系。 四、肝
概说（不列标题）：形态部位；生理功能与特性概述。 （一）主要生理功能：主疏泄；主藏血。
（二）生理特性：肝为刚脏；肝主升发。 （三）与形、窍、志、液、时的关系。 五、肾
概说（不列标题）：形态部位；生理功能与特性概述。
（一）主要生理功能：藏精，主生长发育生殖与脏腑气化；主水；主纳气。 （二）生理特性：主蛰守位。
（三）与形、窍、志、液、时的关系。 附：命门 第三节 六腑
概说（不列标题）：六腑的共同生理特点；七冲门的部位和作用。
一、胆：形态部位；主要生理功能：贮藏和排泄胆汁，主决断；为奇恒之腑之一。 二、胃：形态部位；主要生理功能：受纳水谷，腐熟水谷；生理特性：主通降，喜润恶燥；胃气的概念。
三、小肠：形态部位；主要生理功能：受盛化物，泌别清浊，小肠主液。 四、大肠：形态部位；主要生理功能：传化糟粕，大肠主津。
五、膀胱：形态部位；主要生理功能：贮存尿液，排泄尿液，“津液藏焉”。 六、三焦：六腑三焦（有形之实体，是水液由胃肠渗入膀胱的通道）；部位三焦（生理功能：诸气和水液运行的通道；上中下三焦部位划分及其生理特点：上焦如雾，中焦如沤，下焦如渎）；辨证三焦（温热病与湿热病辨证之纲领）。
第四节 奇恒之腑
本节只介绍脑及女子胞，其他如脉、骨、髓、胆已在五脏、六腑节中讨论。 一、脑：形态部位：为髓海；主要生理功能：主宰生命活动，主精神意识，主感觉运动；与脏腑精气的关系。
二、女子胞：形态部位；主要生理功能：主持月经，孕育胎儿；与脏腑经脉的关系。
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中医基础理论
