幼儿园小班语言教学计划《请你猜猜我
是谁》带反思
小班语言教学计划《请你猜猜我是谁》反映小班使用的语言主题教学活动，以便孩子愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法，并学习使用“我猜你是* **以表达自己的猜测。来看看带有反思性教学计划的幼儿园小班语言《请你猜猜我是谁》。
活动目标：
1.学会用“我猜你是***”来表达你的猜测。 2.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。 3.体验游戏的乐趣。
4.可以积极参加游戏活动并学会保护自己。 5.在活动中展现孩子可爱的一面。 活动准备：
1. Pumi课件：请猜猜我是谁。
2.合作的玩家（在上课之前邀请老师和孩子们参加游戏）。 3.两个用牛奶箱制成的大娃娃。 活动程序：
一，介绍对话，激发兴趣
1.老师：您喜欢玩游戏吗？您平时玩了哪些有趣的游戏？
2.引入游戏名称“请猜猜我是谁”。
老师：今天我们要玩一个新游戏，叫做“请猜猜我是谁”。 其次，结合课件，学习使用“我猜你是***”这句话来表达猜测内容。
1.展示课件屏幕1：七星瓢虫图案
（1）老师：请猜猜我是谁？婴儿学习使用“我猜你是***”的句子模式来表达猜测。
老师：一个朋友来和我们一起玩游戏。听到它说了什么？谁去猜它是谁？看看上面有什么？
老师：让我们用完整而优美的话把它拿出来。
（2）出现“七星瓢虫”屏幕，数一下瓢虫上的小点，然后学习“七星瓢虫”的名称。
2.展示课件屏幕2：青蛙嘴
（1）老师：另一个朋友来和我们一起玩游戏。听着在说什么？请猜猜我是谁？孩子们学会用猜想“我猜你是***”的句子。
（2）显示“青蛙”图片，您知道青蛙有什么吗？
（3）让我们学习青蛙把害虫聚集在一起。 （使孩子有节奏地模仿青蛙的声音并跳跃。）
3.展示课件屏幕三：蜂背图案
（1）老师：这个游戏真有趣。朋友也想玩。您会看到它发送的照片。请猜猜我是谁？婴儿学习使用“我猜你是***”的句子模式来表达猜测。
（2）呈现“蜜蜂”的图片，老师和孩子们共同模仿蜜蜂采蜜的场景。
让我们沿着小蜜蜂飞到花园里收集花蜜。 第三，三种小动物的特征。
1.老师：只有几个朋友和我们一起玩游戏？他们是谁？ （根据孩子的回答显示相应的动物）
2.老师：让我们看看这些朋友有哪些功能。 （七斑瓢虫有黑点，大嘴巴的小青蛙和有黄黑条纹的小蜜蜂。）
3.老师：每个朋友都有自己的特点。只是一个昆虫和动物的朋友和我们一起玩游戏。我们周围的一些朋友来和我们一起玩游戏。请稍等，让我们仔细看看她的特征。猜猜她是谁？
第四，老师和孩子们玩游戏“请猜猜我是谁”
邀请老师和小孩上课前参加游戏活动，带大头娃娃，并让孩子们猜猜。孩子们鼓励孩子用“我猜你是***”的句子来表达猜测的内容。
老师：你猜哪里？
第五，活动结束。老师鼓励孩子与客座老师玩“请猜猜我是谁”游戏。
老师：这个游戏好玩吗？让我们和客座老师一起玩这个游戏！ 活动反思：
小班语言《请猜猜我是谁》我根据上学期儿童语言发展的能力和特点，从认知，能力和情感三个方面制定了教学目标。 1.学会用“我猜你是***”这句话来表达自己的猜想。 2.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。 3.体验游戏的乐趣。
在教学中，我尝试了新的教学方法。在活动中，我牢牢把握了喜欢玩耍和热爱活动的小班儿童的天性。利用兴趣来激发幼儿学习的动机。活动使用游戏的形式来激发儿童的学习兴趣。在活动中，我从孩子们熟悉的小动物开始，为孩子们提供了瓢虫，跳蛙和蜜蜂the背上的斑点。这三个是典型和抽象的。现场。孩子们在猜谜游戏中轻松发挥了想像力的同时，学会了“我猜你是XXX”这句话。在不知不觉中，想象力和表达语言的能力得到了发展。在活动结束时，我还使用了我一生中常见的老师和孩子们来反思生活。正是这种材料将事件带入了**。从整个活动的开始到结束，孩子们始终保持自主和快乐。我认为，尽管这次活动的准备是如此简单和简单，但它可以为孩子们带来无尽的幸福和新知识。当然，活动中也有一些缺点。我还请领导人和姐妹们批评和纠正。
肖克克：我是一个常见的中文单词，读作wǒ，最早出现在甲骨文公司中，其甲骨文文本是指奴隶社会用来杀死和肢解动物的武器，其起源是“手持大喊大叫”。但是，在战国时期，以“我”为代表的武器被后
者的更好的武器所淘汰，因此“我”一词被用作汉唐以后的第一人称代词，因此《说文解字》被解释为“ Shi身体也被称为”，这种意图在今天仍然被使用，并且声音这个词没有改变。
幼儿园小班语言教案《请你猜猜我是谁》含反思
