每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
七年级数学上册综合训练代数式求值整体代入二天天练无
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学生做题前请先回答以下问题
问题1：整体代入的思考方向 ①求值困难，考虑_____________；
②化简________________，对比确定________； ③整体代入，化简．
问题2：已知代数式2a2+3b=6，求代数式4a2+6b+8的值．
①根据2a2+3b=6无法求出a和b的具体值，考虑_____________； ②对比已知及所求，考虑把________作为整体； ③整体代入，化简，最后结果为______．
代数式求值（整体代入二）（人教版）
一、单选题(共15道，每道6分) 1.若代数式
的值为5，则代数式
的值为( )
A.6 B.7
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
C.11 D.12
2.已知
，则代数式的值为( )
A.0 B.-1
C.-3 D.3
3.若
，则的值为( )
A.12 B.6
C.3 D.0
4.若
，则的值为( )
A.0 B.1
C.2 D.3
5.若
，则的值为( )
A.2012 B.2016
C.2014 D.2010
6.若代数式
的值为9，则的值为( )
A.7 B.18
C.12 D.9
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
7.如果多项式
的值为8，则多项式的值为( )
A.1 B.2
C.3 D.4
8.若
，则的值为( )
A.6 B.-10
C.-18 D.24
9.如果多项式
的值为7，则多项式的值为( )
A.2 B.3
C.-2 D.4
10.如果多项式
的值为18，则多项式的值为( )
A.28 B.-28
C.32 D.-32
11.若代数式
的值为7，则的值为( )
A.11 B.14
C.15 D.17
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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