幼儿园中班艺术《拍手唱歌笑呵呵》教案
中班艺术《拍手唱歌笑呵呵》参考教案，活动目标是熟悉歌曲旋律，在倾听、做动作及参与游戏的过程中，进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲，观察教师的动作及面部表情，尝试用弹跳的唱法练唱。 教学目标
1．熟悉歌曲旋律，在倾听、做动作及参与游戏的过程中，进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。
2．观察教师的动作及面部表情，尝试用弹跳的唱法练唱。 3．尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，体验歌曲的快乐情绪。
4．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 教学过程
1.听歌曲，初步感受歌曲的氛围。
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师：今天要教小朋友一首歌，先放一边录音给你们听，可要挺好喽。
师：好不好听啊？想不想学啊？
1．教师引导学生初步感知、理解歌曲前半段的内容。 （1）请学生做成方形，引导学生两两观察。
师：我来请小朋友们做一个游戏，请小朋友和旁边的小伙伴面对面的做，小眼睛看着自己的好伙伴，仔细的观察对方的眼睛里面有什么.
(2)引出前两句歌词，教师弹唱示范。
师：我们一起来学习前两句歌词，先和老师一起来念一遍。\你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你。\ 2．学生完整地学唱歌曲。
（1）教师引导学生学习新歌词。并弹唱示范。 师：老师刚刚让小朋友怎么坐的呀？ 师：好朋友对面坐可以做什么游戏呀？
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师：我们来学下面的歌词：我们两个人，对呀对面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。
3．引导学生根据歌词创编动作。
师：好朋友见面要怎样做?（引导学生做出挥手的动作） 师：下面的歌词跟着老师做
（1）学生在教师动作的提示下，尝试用弹跳的唱法练唱。 4．学生两两结伴边唱边表演。
师：你在朋友的眼睛里找到自己了吗?让我们听着音乐，与朋友一起\拍手、唱歌、笑呵呵\吧！
5．教师引导学生替换\笑呵呵\处的歌词，进行表演唱。 （1）教师引导学生迁移生活中与朋友交往的经验，创编\笑呵呵\处的歌词。
师：平时除了和好朋友一起\笑呵呵\，你们还会干什么呢? （2）教师选用个别学生的创新意见(如拉拉手或点点头)，然后用动作提醒学生替换\笑呵呵\处的歌词并演唱歌曲。
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幼儿园中班艺术《拍手唱歌笑呵呵》教案
