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广告词教案
教学目的：
1. 引导学生掌握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类 2. 引导学生学会自己写有创意的广告词 教学重点、难点： 重点：教授写广告词的技巧 难点：运用修辞手法写广告词 教学方法：
讲授法、讨论法、问答法 教具准备： 教案 教学时数： 一课时 教学过程： 第一课时 教学要点：
1. 学生掌握广告词的作用 2. 分析广告词 教学内容和步骤：
本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些注意事项，通过上课指导学生自主书写广告词。首先教师会通过读一篇小学生的作文导入课堂，然后以讲授法介绍广告词的作用，接着会以演示法具体分析部分广告词的创新之处，课堂会穿插一个成语改错竞赛环节，让学生有夯实基础的机会，最后教师做课堂小结。
一、导入课文 1. 导语：
在上课之前由老师朗读一位小学四年级的学生写的作文《学做买卖》，请大家做评价，文章是这样写的：快来买呀，快来买呀，跳楼价大甩卖，一块钱一个马达，两块钱一个玩具，时机不容错过，过了这个村就没有这个店，走过路过千万不要错过，两块钱你买不了吃亏，买不来上当，两块钱你到不了新加坡，到不了马来西亚，但两块钱你可以从3路车的起点站坐到终点站，再从终点站坐回起点站。
这则买卖作文给人一种幽默感，同时也令人印象深刻，好，那么今天，大家一起来学习广告词。
2. 调节课堂气氛，讲一则包含多则广告词的笑话：
校长：你为什么不从校门走？学生：美特斯邦威，不走寻常路。校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？学生指了指裤子，说：李宁，一切皆有可能。校长又再问：翻墙是什么感觉？
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学生指了指鞋子，说：特步，飞一般的感觉。第二天，他从正门走进学校，校长又问：你怎么不翻墙了？学生说：安踏，我选择，我喜欢。校长说：我要记你大过，学生问为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。
二、整体感知
（一）介绍广告词的相关知识
1. 广告词在现代生活中使用非常广泛，广告词与经济生活联系密切，它的内容涉及商
务、服务、公益等许多方面，通过它可以推销产品，创立品牌，树立企业形象，指导消费，加强经济合作。广告词的形式多样，有的比较长，有的比较短，有的单独使用，有的配合音乐、画面、事物使用。
2. 广告词分为公益广告及商业广告，目的一般为了广而告之，扩大影响，取得更大的
经济社会效益。
3. 学生自由发言，说自己喜欢的广告词。 三、具体赏析
（一）分析下列广告词秒处在何处： 1. 德芙巧克力—牛奶香浓，丝般感受 运用比喻，化无形为有形
2. 公益广告—居高不要“淋”下，爱邻即是爱自己 运用双关，对仗
简单介绍双关知识：双关是指利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义。言在此而意在彼，双关可使语言表达得含蓄，幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
3. 车到山前必有路，有路必有丰田车
这则广告改用了“车到山前必有路，船到桥头自然直”，文字简明，但内涵丰富，表明了其质量高，广告词中并没有直接宣传产品质量，而是用销量之大来表明，二是表明了车的适应性极强，有路必有丰田车，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如，三是表现了很强的信心，两个“必有”语气坚定，给人可以信赖的感觉，顶针手法使人更容易记住。
四、拓展迁移 （一）成语改错竞赛
默默无蚊（闻） 领鲜一步（先） 快炙人口（脍） 衣依不舍（依） 咳不容缓（刻） 乐在骑中（其） 随心所浴（欲） 棋乐无穷（其） 九酒归一（九） 有痣之士（志） 无鞋可击（懈） 饮以为豪（引） 五、概括总结
（一）广告词写作要求： ①内容真实
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②主题要鲜明
③语言要生动且富有鼓动性
（二）引导学生说出广告词的写作技巧： ①运用修辞 ②借用诗词典故 ③活用歌词歌谣 ④套用成语俗语 ⑤多用变化句式 六、作业布置
每个人都有自己的logo,也就是自己的名字，而每个名字又有着不同的意义，陈欧为自己代言，那么，今天，我们也为自己来代言，请把自己的logo向同学们推出，并写一则广告词。
板书设计
这堂课我主要采用了竞赛方式来调动学生的学习积极性，让学生在玩的同时学到新知识，同时鼓励每个学生都参与到课堂小竞赛中，学生们很配合，学习积极性也很高，本堂课的亮点在：发动了班上从未在公开场合说过话的学生主动上黑板更正错字，同时发动其他学生为他鼓掌，再则，这节课连贯性极强，一环紧扣一环，只是在讲解知识的时候有些没调动学生的兴趣。篇二：中专有哪些专业--广告设计专业
中专有哪些专业--广告设计专业
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专业介绍
广告的媒体很多，也是大面积、多层次展现企业或产品形象的最有力手段，是企业形象识别系统中最主要运用系统之一。运用标准色进行的全方位广告画面设计，能 给公众造成一致、统一的企业或产品感受，对企业识别的强化和扩散有显著的作用。尤其是电视广告制作费用和播出费用昂贵，时间限制性极强，欲在极短的几秒钟 内，产生最强的效果，是极不易的事情，因此，广告中的识别色彩选择、策划是vi中的一项重要工作国外色彩研究的权威人士法伯·比兰曾精辟地指出：往往不在 于使用了多少色彩，而关键在于色彩运用得是否恰当。在一则广告里如果色彩运用过多，反而会伤害了它的宣传力量。为了恰当地达到宣传效果，对于色彩永远要运 用得明智高超才行。
广告设计是以加强销售为目的所做的设计。也就是奠基在广告学与设计上面，来替产品，品牌，活动等等做广告。最早的广 告设计应该是早期报纸的小小布告栏，也就是以平面设计的形式出来的。接著广播出现了，于是有声音式的广告，今日也都还听得到，然后电视时代，广告设计变得 介入了电影与戏剧之间，而且更为专门。
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语文版中职语文职业模块服务类第22课广告词
