第7课 地球 我们的家园
教材分析
我们只有一个地球,只有一片蓝天,只有一个生存的家园。保护地球应从我做起、从身边做起每一个有责任心的人都应该行动起来,保护地球护家园。
“地球、我们的家园”,这是一个能充分激发学生想象力的课题。可以如树保护我们的地球家园为出发点,引导学生结合周围的生活及环境,展开联想、为更好地保护我们的地球家园出谋划策,从小树立良好的环保意识。
设计理念
通过各种形式加深学生对地球现状的了解，使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
学情分析
“地球、我们的家园”,这是一个能充分激发学生想象力的课题。五年级学生能对保护我们的地球家园出谋划策,从小树立良好的环保意识。
教学目标 知识技能
通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。
过程方法
通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。
情感态度价值观
使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。
教学重点
认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。
教学难点
选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。
教法学法
教师教法： 讲解、演示 学生学法： 练习、实践 教学准备 PPT课件
教学课时 两课时 教学过程：
一、视频欣赏“看一看”导入 学生欣赏有关地球知识视频资料。 板书：地球，我们的家园
我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友
我们一起来看一看地球的美貌。 二、新授课
1.播放课件——欣赏地球美丽的风光图。
2.谈感受
（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受
（2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！
（板书：忧环境） 教师扮演地球说：
（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。 看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的 严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢” （板书：护环境）
（b）合作商讨保护环境的方法。 前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。
学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护
地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水
（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们
地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的
天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。
三、作品欣赏
1.看看其他同学是怎样保护地球的
2.以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。
四、作业展评
用自荐、自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。
五、谈收获，深拓展
1.听歌曲《保护我们的地球妈妈》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。
2.做世纪主人，庄严宣誓！
同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！
3.拓展活动
写一个关于做个环保小卫士的倡议书。 设计意图：
进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。
板书设计
忧环境
《地球、我们的家园》 护环境
画环境
教学反思
江西版(赣美版)小学五年级美术上册《地球,我的家园》教案
