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人教部编版七年级历史上册第四单元第19课 北魏政治和北方民族民族大融合 学案

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人教部编版七年级历史上册第四单元第19课 北魏政治和北方民族民族大融合 学案

第四单元:三国两晋南北朝(特点:政权分立、民族交融、江南地区开发)

第19课 北魏政治和北方民族民族大融合

人口大迁徙带来了两个影响:北方民族大融合和江南地区的开发 一、北魏孝文帝改革:

1、北魏建立:4世纪后期,鲜卑族拓跋部建立北魏【前秦:氐族建立;北魏:鲜卑族】

2、北魏统一北方黄河流域:439年,统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面

【历史上曾经统一黄河流域的政权有曹魏、西晋、前秦、北魏】 3、孝文帝改革背景:北魏统一北方;北方出现了民族大融合的趋势 4、孝文帝改革目的:为了加强对中原地区的统治

5、孝文帝改革的内容:①、494年迁都洛阳②、朝廷中使用汉语,禁用鲜卑语;③、以汉服代替鲜卑服④、改鲜卑姓为汉姓⑤、鼓励鲜卑族与汉人贵族联姻 【简记:迁都洛阳;说汉语;穿汉服;改汉姓;与汉联姻】 6、孝文帝改革意义(影响):促进了民族交融_,增强了北魏的实力

7、我们应该怎样评价北魏孝文帝? 北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流,不顾守旧势力的反对,坚持改革,促进民族融合,促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王,是一位有胆识的改革家。

二、北方民族大融合:1、 背景:魏晋以来,内迁的各族人民与汉人错居杂处,开始过着定居的生活,联系日益密切,逐渐融合在一起。

2、民族交融表现:①、经济、习俗方面:内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产;汉族人民学习畜牧经验,接受北方各族人民的食物、服装、用具等。 ②、政治方面:十六国北朝的统治者,与汉人合作,沿袭中原统治方式,实行君主专制制度。

③、文化方面:汉语的使用;北魏孝文帝后,汉语成为北方主要通用语言;西

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北歌舞、乐器受欢迎。

④、民族心理方面:“胡”、“汉”观念逐渐淡薄,隔阂与偏见逐渐减少。 3、民族关系特点:有战争也有融合,总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。民族融合是主流,是历史发展大趋势。北朝后期,我国北方出现民族大交融的局面。

4、民族融合的历史意义:①、为中华民族的发展注入了新的活力 ②、进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化 ③、为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

1、概况:魏晋以来,内迁的各族人民和当地汉人错居杂处,北朝后期,我国北方出现了各民族的 。 2、表现:各名族不仅在 上密切交往,在 上的交流也日益频繁,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 3、意义:北方民族的交往、交流与交融,为 的发展注入新的动力,进一步丰富了中华民族的 和 ,并为以后 时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础。

【堂堂清】

1、淝水之战:383年,前秦王苻坚企图灭东晋,统一全国。双方在淝水对

决,

最后东晋获得胜利,解除了北方的威胁,为南方经济的发展赢得时间。

淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。

2、北魏孝文帝改革:439年,鲜卑族建立政权,统一北方。孝文帝即位后,为加强对中原的控制,迁都洛阳,并推行汉化措施,促进北方民族的大融合。 3、北方地区的民族交融:魏晋以来,内迁的各族人民和当地汉人错居杂处,逐渐改变生活习惯和生产方式,北朝后期,我国北方出现了各民族的大融合

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人教部编版七年级历史上册第四单元第19课北魏政治和北方民族民族大融合学案第四单元:三国两晋南北朝(特点:政权分立、民族交融、江南地区开发)第19课北魏政治和北方民族民族大融合人口大迁徙带来了两个影响:北方民族大融合和江南地区的开发一、北魏孝文帝改革:1、北魏建立:4世纪后期,鲜卑族拓跋
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