始”、“教学做合一”的主张。 A.平民教育理论 B.生活教育理论 C.实践教育理论 D.社会教育理论
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20．第20题
_________是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。 A.辩证思维 B.发散思维 C.批判思维 D.直觉思维
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21．第21题
_________是个体追求新知的内部心理倾向，这种体验一旦稳定化，就成为个体的精神和文化。
A.创新意识 B.创新方法 C.创新能力 D.创新思维
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22．第22题
美国社区学院可以为在读学生转入四年制学院或大学提供___________。 A.转学教育 B.预备教育 C.认证教育 D.通识教育
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此题得分：2.0
23．第23题
___________与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。
A.灵感思维 B.辩证思维 C.矛盾思维 D.系统思维
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24．第24题
__________教育的教学论主张“从学中做”。 A.实用主义 B.人本主义 C.科学主义 D.经验主义
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25．第25题
人类实践的基本形式包括____________、社会实践和科学实验。 A.生产实习 B.生产实践 C.教学实践 D.顶岗实践
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26．第26题
20世纪90年代，中国政府提出__________，即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。
A.\双基”目标
B.“两基”目标 C.“双普”目标 D.“两普”目标
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27．第27题
法国人文主义思想家_________认为“与世界融为一体对人的判断力有着神奇而又明显的影响”。 A.卢梭 B.蒙田 C.伏尔泰 D.孟德斯鸠
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28．第28题
_________通过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。 A.愉快教育 B.幸福教育 C.个性教育 D.创造教育
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29．第29题
传统教育通常指德国教育家________为代表的教育理论和教学模式。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.卢梭 D.夸美纽斯
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30．第30题
_________在《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.马斯洛
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31．第31题
从社会发展的角度来看，终身教育的目的在于完成社会的___________。 A.优化与整合 B.民主与法治 C.改造与发展 D.多元与开放
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32．第32题
1976年，美国政府颁布了________，表明美国联邦政府对学习的终身化政策的高度重视。 A.《职业教育法案》 B.《国防教育法案》 C.《终身教育法案》 D.《社区教育法案》
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33．第33题
1990年3月，________在泰国宗迪恩召开，标志着世界全民教育思想的正式提出。
A.世界全民教育大会 B.世界公民教育大会 C.世界妇女教育大会 D.世界成人教育大会
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34．第34题
中国当前进行的教育变革中，____________正在成为教育改革的主体。 A.专家教授 B.中小学教师 C.班主任 D.中小学生
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35．第35题
布鲁纳强调学科_____________的学习，这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。 A.概念知识 B.经验知识 C.知识结构 D.概念结构
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36．第36题
___________通过创设各种丰富多彩的社会角色模拟活动，促进学生个体社会化的学习和教育模式。 A.实践-体验教育 B.表演-体验教育 C.模拟-实践教育 D.模拟-体验教育
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37．第37题
_____________教育在科学教育的整体架构中居于核心地位，是科学教育的灵魂。 A.科学知识 B.科学精神
华师现代教育思想在线作业100分答案
