第4节 生态系统的信息传递
课时素养目标 1.理解并能举例说出生态系统的信息传递。(生命观念) 2.能举例说出信息传递在生态系统中的作用。(科学思维) 3.能举例说出信息传递在农业生产中的应用，并会利用信息传递解决实践问题。(科学思维、社会责任) 必备知识·自主学习
一、生态系统中信息的种类
1.信息的概念：一般是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。 2.信息的种类：
结合你对三类信息的理解，将下列对应内容连线。
动物园中，雌孔雀看到开屏的雄孔雀，和周围的人欣赏雄 孔雀开屏属于同一类信息吗？为什么？
提示：不属于。雌孔雀看到雄孔雀开屏属于有特定的求偶繁殖性的行为信息，而人们只是观赏到了雄孔雀美丽的尾巴，属于物理信息。
二、信息传递在生态系统中的作用及在农业生产中的应用
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2.应用：提高农产品或畜产品的产量；对有害动物进行控制。
生态系统的信息传递是否只发生在生物与生物之间？ 提示：不是。还可以发生在生物与环境之间。
关键能力·合作学习
知识点一 生态系统中的信息种类 1.三种信息的比较： 类别 物理信息 来源 生物、无机环境 过程 传递形式 光、声、温度、湿度、磁力等物理
举例 萤火虫的光、哺乳动物的体温 化学物质，如植物的生物碱、有机昆虫的性外激素、狗利用小便化学信息 生物的代谢活动 酸；动物性外激素 气味作标记 行为信息 动物的特定行为特征 动物的特殊行为 蜜蜂跳舞、孔雀开屏 2.信息传递模式：
(1)范围：个体、种群、群落以及无机环境之间。
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(2)形式：物理信息、化学信息、行为信息。 (3)来源：既可来自环境，也可来自生物。
(4)过程：生态系统的信息传递一般包括5个环节，可以表示为：
(5)信息传递的功能：信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各种成分联系成一个整体，决定能量流动和物质循环的方向和状态。
1.拓展探究：与能量流动相比，信息传递的方向有何特点？(科学思维)
提示：生态系统的能量流动是单向的，只能从低营养级向高营养级流动，信息传递既可以是双向的，也可以是单向的，既可以从低营养级向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级传递。
2.情境探究：“春风如醇酒，著物物不知。绿树见芳芽，花香引蝶戏。”这属于哪种信息？为什么？ (科学思维)
提示：化学信息。气味属于化学物质。
(2020·南通高二检测)下列现象可以反映生态系统信息传递能调节种间关系，维持生态系统稳定性的是 ( )
A.某种植物根系分泌物能促进真菌孢子萌发 B.雌性昆虫释放性外激素吸引雄虫 C.日照时间达到一定时长时桃花开放 D.蜜蜂跳舞传递蜜源信息 【解题思维】
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高中生物第5章生态系统及其稳定性4生态系统的信息传递学案新人教版必修3
