与诚信结伴同行
课 题 与诚信结伴同行 课 型 教研组长 审核签字 教师寄语 认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。 1、情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信，做到“言必信，行必果”；增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,。 学习目标 2、能力目标：提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。 3、知识目标：准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得诚信的重要性，知道怎样做到诚信。 教学重点 教学难点 教学方法 怎样做一个诚实守信的人。 诚实守信的重要性。 教 学 过 程 一、 导入 二、 熟识学习目标 三、 提出问题、自主学习、尝试练习 级部审核 时间 第 周第 导学稿 执笔人 1、阅读课本74页第一段，回答：什么是诚信？诚实与守信之间有怎样的关系？ 2、填一填： 诚实守信，弄虚作假，真诚 虚伪 乐于祝人 自私自利 负责任 可信赖 信不过 热 情 可靠 贪婪 恶毒 友善 我喜欢与上述具有________________________个性品质的人交往合作。由此可见，做人为什么要诚信？ 3、自主阅读73.页的事例，结合课本74、75页，思考：“诚信人才”为什么受用人单位欢迎？ 4、一名德国求学的留学生，毕业时成绩优异，可他在德国四处求职却屡屡失败。他忍无可忍，质问一家公司主管这到底是为什么？公司负责人请愤怒的留学生坐下，然后从档案袋里抽出一张纸，放在他面前。留学生拿起纸仔细一看，这是一份记录单，单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。因为逃票留下了不良信用记录，所以没有公司肯用他。 结合课本76、77页，思考下面两个问题： a、这名留学生为什么会屡屡找不到工作？ b、这对我们在社会上的立足有什么样的启示？（如何做诚信的人？） 四、拓展延伸、巩固提升 你会给以下主人公出什么主意？为什么？ 情景一：英语作业发下来了，小燕得了100分，小惠才得到了70分。看到小燕得到老师的表扬，小惠的心里很不舒服，她想：“我看到小燕的作业是抄来的，我自己老老实实做的得不到表扬，回家还要被爸爸妈妈批评，真是太亏了！下次我也要抄。可是抄别人作业这种事情我从来没做过。我该不该做一回呢？” 情景二：小青在学校的文具店买东西，售货员多找给了她5块钱。她当时没吭声，出了店门却在想；“我要不要把钱退回去？” 情景三：班里数学测试成绩发下来了，老师让同学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂一顿。干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试卷就行了。可如果他以后知道了呢？” 七、归纳总结 (1)诚信的含义 （2）做人为什么要诚信？ （3）如何做诚信的人？ （4）我们中学生怎样做到言而有信、信守承诺呢？ 八、课堂达标 一、单项选择、 1、“君子一言，驷马难追“。这句话是说 （ ） A、说话比马跑得快 B、一旦许诺就要努力兑现 C、人不一定兑现自己的诺言 D、说说无所谓，过后不认帐 2、做一个诚实守信的人，首先应该做到 （ ） A、一言九鼎 B、信守诺言，言而有信 C、己所不欲，勿施于人 D、对自己诚实 3、对于承诺正确的观点是 （ ） A、不要轻易许诺，要慎重 B、兑现不了，也没办法 C、对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑 D、无所谓，说说而已 4、在下列情景中符合诚信要求的是 （ ） A、任何时候，任何情况下都保证实话实说 B、医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情 C、为了表明自己的诚实常泄露同学的隐私 D、要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹 5、孟子有句话说：“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者。”对这句话理解错误的是 （ ） A、不讲诚信，一事无成 B、人要说老实话，办老实事 C、人总是被漂亮的言词所打动 D、诚信是金，是与人合作交往的通行证 二、阅读分析 6、某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表： 校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：50人） 从未出现 偶尔出现 经常出现 抄袭作业 20 15 15 考试作弊 34 10 6 言而无信 24 16 10 （1）上表调查结果反映了什么问题？ [ （2）为“共铸诚信学校”，我们中学生应该怎样做？ 九、布置作业 课堂达标第六题
八年级政治上册第三单元在合作中进展第6课合奏好生活的乐章第2框与诚信结伴同行学案无答案鲁人版六三制
