广西科技大学 2013 — 2014 学 年 第 1 学 期 课 程 考 核 试 题
37、麦独 (W·McDougall)用 ( )来解释人类的社会行为。 (A)认知过程 (B)学习 (C)社会影响 (D)本能 38、\性别\表示男女在 ( )方面的差异。
（A）生物学 （B）人格特征 （C）社会学 （D）行为方式 39、由他人的判断所反映的自我概念，是（ ） （A ） 主我 （B）客我 （C）态度 （D）控制点
40、按伯克威兹的观点，侵犯行为的发生，主要与（ ）有关。 （A）文化水平 （B）道德水平（C）宗教信仰 （D）侵犯线索
41、根椐凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往做出（）的归因。 （A）社会视角 （B）行为主体 （C）刺激客体 （D）情境因素 42、光环效应是一种（ ）的现象。
（A）社会适应 （B）信息干扰 （C）先入为主 （D）以偏概全
43、当事者和观察者对当事者行为原因的解释往往有明显的不同，这表明（ ）影响归因过程及其结果。
（A）利益 （B）社会视角 （C）态度 （D）控制点
多选6分
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广西科技大学 2013 — 2014 学 年 第 1 学 期 课 程 考 核 试 题
92、多拉德 \挫折一侵犯学说\的要点包括 ( )。 (A)人在受挫折后，一定会产生侵犯行为 (B)侵犯强度同目标受阻强度呈正比
(C)抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比 (D)如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小 93、影响成就动机的因素包括 ( )。
(A)抱负水平 (B)成败的主观概率 (C)出生顺序 (D)个体施展才干的机会 94、霍夫兰德 (C·Hoviand，l959)态度转变模型包含的要素有 ( )。 (A)信息 (B)背景 (C)反馈 (D)通道
95、在态度转变的P-O-X模型中，( )则系统处于乎衡状态。 (A)如果三种关系都是否定的 (B)如果三种关系都是肯定的
(C)如果三种关系中两种是否定的，一种是肯定的 (D)如果三种关系申两种是肯定的。一种是否定的 96、下列属于现实沟通的情况包括 ( )。
(A)亲人通过电话交流 (B)面对面谈判 (C)同学通过微信聊天 (D)不认识的网友通过QQ交流 97、让人有吸引力的特点包括 ( )。
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广西科技大学 2013 — 2014 学 年 第 1 学 期 课 程 考 核 试 题
(A)俊俏或帅气的外貌 (B)为人真诚、热情 (C)有才但犯大错误 (D)有才但自视过高
2014年5月三级
单选（9个）
35、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。 (A)行为
(B)个体所处情境 (C)个体 (D)函数关系
36、最严重的角色失调是( )。 (A)角色冲突 (B)角色失败 (C)角色不清 (D)角色中断
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广西科技大学 2013 — 2014 学 年 第 1 学 期 课 程 考 核 试 题
37、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。 (A)第一印象 (B)刻板印象 (C)总体印象 (D)客观印象
38、詹姆士的自尊公式是( )。 (A)自尊=成功／自信 (B)自尊=成功／抱负 (C)自尊=自信／抱负 (D)自尊=抱负／成功
39、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。 (A)概括化 (B)社会适应 (C)抽象化 (D)社会比较
40、对可控性因素的归因，使人们更可能对未来的行为做出( )的预测。 (A)准确
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广西科技大学 2013 — 2014 学 年 第 1 学 期 课 程 考 核 试 题
(B)变化 (C)稳定 (D)系统
41、每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有( ) 的趋势。 (A)逐渐降低 (B)逐渐上升 (C)迅速上升 (D)保持不变
42、一般情况下，去个性化和个体侵犯性之间的关系是( )。 (A)正相关
(B)负相关 (C)零相关 (D)无相关
43、关于爱情，错误的说法是( )。 (A)具有浪漫色彩 (B)是一种高级情感 (C)幼儿也有爱情
(D)是一种强烈的人际吸引形式
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2013-2015年心理咨询师社会心理学考题
