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20 年 月 日
拼音拼读大全表 汉语拼音 9习题精选
1．抄写ɑi、ei、ui 3个复韵母。 2．拼读下面音节，比比谁拼得又快又准。
3．写出音节中的韵母。
shuǐ wéi pāi
m — ài →（ ） h — uī →（ ）
4．拼写音节。
m — éi →（ ） ch — uī →（ ）
5．看图拼音节，填上韵母。
答案：
1、
3、uǐ、éi、āi
4、mài、huī、méi、chuī 5、féi zhū；bái tù；wū ɡuī
人教版语文第一册拼音
《g k h》第
【教学过程】
一课时教学设计
一三班 郭
卓雅
【 教学目标 】
1．学会“g、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.读准确g k h与单韵母相拼的音节。
3．引导学生在情境中乐学、好学拼音。 【教学重难点】
“g、k、h”的发音，拼读含这三个声母的音节。 【教学准备】 1.
教学课件
一、复习新课，引入新课 1师：同学们，我们已经在拼音王国里认识了三个大家庭，让我们一起来说说他们的名字吧（课件出示声母、韵母、整体认读音节）
2．创设情境，引入新课。 （1）谈话：那今天又有三位声母正准备乘着火车来一三班，想认识一三班的同学们，和大家做朋友，大家欢迎吗？ 二、学习g k h
这三位即将到来的声母朋友希望同学们先记住他的名字和样子，在终点站能马上接到他们。
为了不接错人，大家要认真读对他们的名字和认清楚他们的样子 （一）教学g 1．g 的读音。
我们先来认识第一位新朋友的名字，他给了老师一幅图画，希望同学们在图画里把他的名字找出来，哪位同学拥有火眼金睛把他找出来。
生：鸽子的鸽读音像他的名字只是还要读得得轻一点，短一点儿。
师范读，齐读，指名读，。 2.g的形
（1）那能找到他的样子吗，(指名回答)
你有什么办法记住g的样子呢？
生：g 像个9字
g 像小鸽子嘴里的橄榄枝
（2）为了让同学们更好的记住这个新朋友，老师还编了一句儿歌呢：一个9字g g g 。
（二）教学k
刚才我们认清楚了g ，现在来认识我们即将到来的第二个新朋友，他想考考同学们，给同学们带来了一道谜语：一条水草两蝌蚪（生猜，出示图片）
1.k 的读音。 （1）他该怎么读呢？ （2）比蝌蚪的蝌读得轻短一些，谁愿意试着读读？ （3）师范读
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