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教学基本信息 课题 课型 新授课 课时安排 5.2.1 旅游资源 1 年级 七年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够： （1）让学生能举例说出什么是自然旅游资源，人文旅游资源。 （2）懂得保护世界文化遗产的意义。 教学重难点 举例说出什么是自然旅游资源，人文旅游资源。 教 学 过 程 教学环节 新课导入 教 学 活 动 1、设疑思考： 同学们，在你的印象中，对我国的旅游资源认识是怎样的呢？ 学生活动：谈论各自的想法。 2、多媒体展示：我国的世界遗产图片 3、知识检测———引出本课内容 【过渡】提问：你能说出我国的世界遗产都分布在哪些地方吗？学生自由发言。 下面，我们就一起来探讨旅游资源的分类，出示课题《旅游资源的分类》。 下面就是本节学习研究的内容。 设计意图 创设情境，激发兴趣 讲授新课 一、旅游资源的内涵 凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。 旅游是大众化的休闲方式。我国地理环境丰富多彩，千差万别，拥有丰富的旅游资源，吸引着 人们开展各种旅游活动，推动着旅游业的发展。 初中-地理-打印版
二、旅游资源的分类 旅游资源可以分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。 自然旅游资源包括明山秀水、奇峰异洞、流泉飞瀑、阳光海滩、旅游气候和森林景观灯。 人文旅游景观包括历史文化古迹、园林艺术、 著名工程和建筑群、革命纪念地、民族风情、风味佳肴和购物娱乐等。 自然景观图片 通过图片，让学生加深印象 人文景观 初中-地理-打印版
旅游商品：旅游美食、旅游纪念品、特色商品等 人文旅游资源作用：教育性 一些著名的旅游胜地，是自然旅游资源与人文旅游资源巧妙结合的典型，既有迷人的自然景观，又是文物古迹荟萃的地方。 保护文化遗产的意义 在我国众多的旅游资源中，有48处由于具有鲜明的自然和地方文化特色，已列入《世界遗产名录》，数量居世界第2位。 世界遗产的确认，为人类文化遗产和自然环境的保护确定了一个世界各国共同遵守的文明标准，使我们能从全球的角度重新审视自己的文化，使遗产保护有了明确而具体的要求和前所未有的激励措施。保护世界遗产对人类认识好传承自身
中图版-地理-七年级下册-中图版(北京)七年级地理下册5.2.1旅游资源教案
