2020年四川省内江市初中小学《教育学、心理学、教育理论基础知
识》教师教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（ ）。 A、课程目标B、课程标准C、课程结构D、课程设计【答案】C
2. 人的学习主要是通过（ ）进行的。
A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉【答案】A
3. 建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ ）。
4. 下列属于布鲁纳教育观点的是（ ）。
A、五段教学法B、设计教学法C、范例教学法D、结构化教材和发现学习模式【答案】D
5. 到工厂进行参观访问属于（ ）。
A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观【答案】D
6. 在构成课程的理论基础中，（ ）对于课程的影响最为长久、最为深刻。
7. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020 年）》提出要把（ ）作为国家基本教育政策。
A、优先发展B、育人为本C、改革创新D、促进公平【答案】D
8. 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。
A、二个等级B、五个等级C、三个等级D、四个等级【答案】B
9. 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（ ）。
A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念【答案】D
10. 课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（ ）。
A、教学风格B、教学方法C、教学氛围D、气氛区【答案】D
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11. 在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（ ）。
A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》【答案】D
12. 首次详细论证了班级授课制的教育著作是（ ）。
A、《雄辩术原理》 B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》【答案】C
13. 通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（ ）。
A、自我控制法B、示范法C、行为塑造法D、处罚法【答案】B
14. 人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ）。
A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度【答案】D
15. 课程文件的三个层次是（ ）。
A、教学计划要－教学大纲－教科书B、课程总目标－领域目标－学科目标C、课程目的－课程评价－课程实施D、知识－经验－活动【答案】A
16. 下列哪种观点是智者派的观点（ ）。
17. 义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ），制定本法。
A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法【答案】A
18. 当代教师的质量集中体现在教师的（ ）方面。
A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养【答案】C
19. 在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（ ）。
A、模仿B、从众C、服从D、认同【答案】D
20. 在历史上持“环境决定论”观点的人物是（ ）。
A、柏拉图和霍尔B、柏拉图和华生C、霍尔和洛克D、洛克和华生【答案】D
二、多选题
21. 学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（ ）A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【答案】ADE
22. 教育的双重文化属性是指（ ）。
A、传递和深化文化B、教育可以促进民主C、构成文化本体D、教育对生产力
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有促进作用E、教育对文化的延续【答案】AC
23. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（ ）。
24. 影响人的发展的可能性因素有（ ）。
A、生产力B、社会关系C、环境D、教育E、性别【答案】ABCD
25. 学校教育对个体发展的特殊功能表现在（ ）。
A、规范发展方向 B、加速个体发展C、具有延时发展价值D、开发特殊才E、对人的发展提供可能【答案】ABCD
26. 人的共性与个性的关系表现为（ ）。
A、个性包括共性B、个性排斥共性C、个性通过共性表现出来D、个性寓于共性之中E、共性通过个性表现出来【答案】CDE
27. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域【答案】ACD
28. 在教育构成要素中，（ ）。
30. 精细加工策略中属于记忆术的是（ ）。
A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【答案】ABCDE
31. 人的力量包括（ ）。
A、身体力量B、社会力量C、家庭力量D、网络力量E、精神力量【答案】AE
32. 下列人物中持内发论的观点的是（ ）。
A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生【答案】AC
33. 下列哪些行为是教师道德形象的体现（ ）。
A、理解学生B、公平公正C、奉献精神D、博学多才E、为人师表【答案】BCE
34. 以下属于认知策略的有（ ）。
A、复述策略B、资源管理策略C、计划策略D、组合策略E、精加工策略【答案】ADE
36. 教育目的的精神实质是（ ）。
A、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求B、重视人文性是我国教育目的
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