XXX学院专业技术岗位首次分级聘用办法（试行）
为深化人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化、制度化，根据国家人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》、安徽省《事业单位岗位设置管理实施意见》等文件精神，结合实际，制定我校专业技术岗位首次分级聘用办法。
一、分级范围
我校现在岗且从事与其评聘专业技术职务相一致的专业技术人员。
二、结构比例
正高级职务设一、二、三、四级岗位，其中一级岗位由国家掌握，二级岗位由省人社厅掌握，三、四级岗位由学校掌握。二级岗位必须从三级岗位中产生，凡符合二级岗位条件的人员，可由学校申请按规定的比例上报。二、三、四级岗位按1:3:6确定。
副高级职务设五、六、七级岗位，按2:4:4确定。 中级职务设八、九、十级岗位，按3:4:3确定。 初级职务设十一、十二级岗位，按5:5确定。 三、分级原则
专业技术岗位的主体是教学（科研）系列。岗位分级要有利于教学（科研）人员履行岗位职责，积极参与学科专业建设、教育教学、科学研究和社会服务，有利于激励拔尖创新人才，有利于调动专业技术人员工作积极性。
（一）在履行岗位职责的基础上，综合考虑任职年限、特殊贡献、教学业绩、科研业绩等因素设置分级申报条件。
（二）在同等业绩条件下，任职年限长、学历学位高者优先。 （三）对在教学岗位从事教学工作但不具备教师系列专业技术职务的人员（现从事专业技术工作与其专业技术资格不一致的人员，比照执行），本次原则上按分级申报条件实施分级。下一轮竞聘前必须转评同级或高一级教师系列专业技术职务，否则按现岗位至少低聘一个等级。现在本职务最低岗位的，至多聘到下一职务的最高等级岗位。
四、分级基本条件
专业技术人员首次实施分级并聘用时，必须具备或达到下列基本条件。
（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。
（二）具有良好的职业道德，严谨治学，爱岗敬业；以学生为本，教书育人；学风端正，为人师表。
（三）具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责，任期内年度考核均为合格以上等次。
（四）出现下列情形之一的，不得申报同职务高一级专业技术岗位：
1、任现职以来受记过以上处分者。 2、任现职以来出现一级教学事故者。
3、谎报学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者。 4、任现职以来年度考核未达到合格以上等次者。 五、分级具体条件
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（一）三级岗位 1、直聘条件
获得下列业绩条件之一且现具有正高级专业技术职务的，可直接申报三级岗位。
（1）主持一类科研课题1项以上或主持二类科研课题2项以上。 （2）二类以上科研奖励二等以上奖励完成人（排名第1）。 （3）省级学术技术带头人或省级“115创新团队”带头人。 （4）作为第一作者或通讯作者在一类期刊发表论文10篇以上。 2、选聘条件
根据本人任现职年限，须分别达到规定的申报条件后方可申报三级岗位。
任职年限及申报条件对照表
任职年限 n﹥10年 5＜n≤10年 3＜n≤5年 三级岗位申报条件 至少符合下列申报条件中的1条。 至少符合下列申报条件中的2条。 至少符合下列申报条件中的3条。 至少符合下列申报条件中的5条。 三级岗位内所有申报条件不准予折算。 备注 n≤3年 优秀人才类（参加工作以来） （1）省级以上有突出贡献的专家。 （2）省级以上政府特殊津贴专家。 教学条件类（任现职以来）
（3）省级以上高校教学名师奖或省级以上模范教师获得者。 （4）省级以上高等教育教学成果特等奖（排名前4）、一等奖
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专业技术人员分级办法
