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活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 老人和儿童 活动容 教学过程： （一）初步感受老人和儿童 （二）比较 这两个年龄阶段有什么变化？多了什么？少了什么？ 教师小结板书： 儿童老人 眼睛明亮无神 眉毛浓黑变白 胡子无变白 皮肤紧绷 光滑皱纹 粗焅 （三）欣赏图片 （四）、教师示 画一个儿童和个老人的头像。教师边讲老人的特点与儿童特点边绘画。 （五）学生作业，教师巡回辅导 １、作业：（1）用线条画画你所熟悉的老人或儿童。 （2）也可以表现你和爷爷奶奶在一起时的情景。 .
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２、要求：（1）抓老人和儿童的特征，有些表情及动态则更好。 （六）作业评论 1、说一说：说说自己的想法和构思 2、评一评：相互评价，并提出意见 师总结 狼东小学
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活动时间 2016、5、30 参加人数 26人 活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 漫画中的人物 .
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教学过程： 一、组织教学 活动容 检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。 二、导入 感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 三、交流 1、说说你所知道的印象较深的漫画。 2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸，夸与变形突出了人的个性特点。 3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。 四、学生练习 临摹2-3个人物头像漫画作品 狼东小学
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活动时间 2016、6、12 参加人数 29人 活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 自己的漫画形象 活动容 教学过程： 一、 组织教学： 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 二、 讲授新课： （一） 引入： 出现一些人物的漫画像。 （二） 分析： 我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。 小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。 （三） 观察： 你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？ （四） 演示： 教师示画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 .
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作画步骤 构图： (1)光画人物是不够的，要把他们放在一个合适的环境中才能称为完整的画。 (2)对比一下主人公在不同环境中的效果。 (3)立体背景的画法。[近大远小的画法] (4)自己试试画一个背景。[当然要保证和设计好的人物协调] （五） 欣赏： 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。 学生创作 狼东小学
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活动时间 2016、7、2 参加人数 27人 活动地点 狼东小学 辅导员 王丽 主题 字母的联想 .
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