《牛津小学英语4B》教材分析
※ 教科书 一、教材特点
这套4B教材充分体现了全套教材的特点，教材特点如下： 1、按“话题－功能－结构－任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。 4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、
逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。 二、教材介绍
A. Read and say 情景对话版块，该版块通过情景对话，着重训练学生
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的听说技能，提高学生的会话能力，同时呈现新的 词汇、句型和话题功能。
B. Look read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇，其中有些是以前的三册教材中已出现过的，其余的是新的词语。教师不应该孤立地进行单词教学，而应该与功能项目和句型相结合，并借助Read and say Ask and answer Look and say Work in pairs Read and act以及Fun house等板块，用多种方式进行操练，以求学活用活单词。
C和D板块以图为主，其中的句型是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。旨在通过比较真实的语言情景用滚动 的方法操练本单元和已学过的内容，力求在情景中练，在情景中用。 E. Read and act 版块的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯，并通过一段对话，将本单元以及已学过的词句糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。 F Listen and repeat 是语音训练版块。通过听读所提供的一些辅音字母、辅音字母组合所代表的辅音音素以及绕口令式的趣味句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。
Fun house 是一个活动版块。通过做游戏，诵童谣、唱歌、调查等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。
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三、单元教学内容疏理
本册教材共有十个单元，其中出现了130个新单词，要求四会掌握的有63个，要求三会掌握的有67个。要求四会掌握的句型是40句，另外还有新授交际用语34句。歌曲和小诗各4首。增加了一个新人物Ben,其它人物都不变。
Unit 1 A new student这一单元安排了“向新学生介绍同学、老师”这个语言情景，由话题a new student引出本单元主要句型：Who’s that…? He’s/ She’s…
A：Read and say这段对话主要围绕Gao Shan向新同学Ben介绍同学、老师的情景展开的。
B：Look read and learn。本部分出现的是四个人物类的单词和四个职业类的单词。在教学这部分时，我们不能孤立的进行单词教学，应该与其它板块如：C: Ask and answer和D: Look and say等结合起来进行教学。以求活学、活用教材。在教学C、D部分时，提醒学生注意冠词a、an的使用人名前不加a 、an 。
E：Read and act。这部分主要是培养学生初步的语感和阅读能力，提高运用所学知识进行简单交际的能力，可安排学生表演。
F：Listen and repeat是语音训练板块。通过听读所提供的一些辅音字母、辅音字母组合所代表的辅音音素以及绕口令式的趣味
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