精选-新人教版必修一高中语文1荷塘月色教案

The more you exercise，the more Health you are。你锻炼的越多，就会越健康。12. 在the more, the more比较级的句式中

新人教版必修一高中语文1荷塘月色教

案

项目 课题 荷 塘 月 色 一、知识教育目标1．把握写景抒情散文情景交融的特点。2．学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。二、能力训练目标1．训练整体感知、揣摩教学 语言的能力。2．提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能目标 力。3．提高对情景交融意境的鉴赏能力。三、德育渗透目标 1．培养学生健康的审美情趣。2．引导学生关注社会，追求理想。 教学重、 难点 一、本文的教学重点应放在结构安排、写景的层次和运用语言的技巧上。 二、本文语言精美，写景状物传神，应加强朗读训练，让学生自然地受到感染，体会文章的韵味。 1．介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况。 2．引导学生品味表达作者感情基调与感情发展变化的关教学 键语句。 方法 3．引导学生体味本文描写景物的特点，从中领悟寄寓的思想感情 一、解题：荷塘月色（加点部分板书，下同）是朱自清教学 过程 的早期散文作品之一。荷塘，是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池，表明作者所要描绘的特定处所。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动，向往过俄国十月社会主义革命，后来也投身过反对北洋军阀的斗争。

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内容 修改与创新 I had a big lunch yesterday.昨天我吃了一顿丰盛的午餐。（表示某一个）The more you exercise，the more Health you are。你锻炼的越多，就会越健康。12. 在the more, the more比较级的句式中

1927 年，蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，朱自清陷入苦闷之中。他既对现实不满，又不敢投入火热的革命斗争中 去，因而借赏景来排遣苦闷。本文中所反映出来的憎恶现实， 想找一个安宁的所在而不得的苦闷心情，在当时一部分正直的知识分子中很有代表性。二、学生默读课文，参照“练习”一，初步理解文章的意思。三、教师先读课文、正音并解释词语。四、理清全文的段落。教师归纳：全文分三大段。第一大段，（即第 1 自然段），写作者夜深人静时去荷塘观赏月色的缘由。第二大段，（2—6 自然段）是全文的主体，细致 分部分把握文章结构，理地描绘荷塘月色的迷人、恬静，抒发作者淡淡的喜悦和哀愁。清文章脉络 第三大段（末两个自然段），写江南采莲习俗及惦念江南之情， 表达了作者对美好生活的向往。全文结构完整，衔接自然紧 密，写景与抒情有机地揉合在一起。五、讲读第一段。（一） 指名朗读。（二）提问：作者为什么惦念起荷塘来了？作者写自己离开沉浸在寂静中的家有什么用意？师生共同谈话，注意“忽然”两字。月亮升高了，马路上孩子们的嬉笑声听不见了，妻子拍着闰儿也渐入睡。周围已经沉静下来了，本来可以好好想一些问题，但是，许多的事萦绕在自己头脑中，无法理清，“忽然”想起了荷塘，作者是为了排遣内心的烦恼，找寻片刻的心灵的宁静而去荷塘边的。第一句是全文的 “文眼”，它象是一支乐曲中的主旋律，在全曲中回荡。六、 讲读第二段：（一）提问，这一段是按照什么线索来写的？学生回答，教师归纳：这一段是按照作者漫步荷塘的过程来写的。按照作者的活动、视线的转移，有层次地展现荷塘月夜 的美丽景色，抒发作者的感情。小路（第 2 节）——荷塘（第 4 节）——月色（第 5 节）——荷塘周围的树（第 6 节）漫步——思索（线索）（板书）（二）讲读第 2 节：文章先写去荷塘必经的小路。提问：这条小路有些什么特点？学生回答，教师归纳：作者抓住了小路的曲折、幽僻，多树的特点

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（板书），这三者中，幽僻是主要的特点。曲折与多树是构成幽僻的重要条件。小路沿荷池而筑，随荷池弯曲，呈曲折之 态。多树则蓊蓊郁郁，更显幽深僻静。文章用了对比的方式， 衬托出月下小路的美。看看作者是怎样进行对比的？用白天（少人走）、一般的夜晚（更加寂寞）、没有月光的晚上（阴森森的）和今天的淡月比，写出景色朦胧，富有诗意，第一次把“月色”点了出来。（三）讲读第 3节：提问：这一节写作者去荷塘时的感受，请你说说这种感受的具体内容？学生回答。教师归纳：请学生把“象今晚上，……现在都可不理”这段话划出来。这是作者感受的具体内容。作者感到在这种幽僻的坏境之中，自己成了一个自由的人。在这种环境里，可以不做违心的事，不说违心的话，可以无拘无束、自由自在，抛弃尘世间的喧嚣和烦恼。联系文章的写作背景，可以理解这种感受，表达了作者对自由宁静生活的向往和对黑暗 的社会现实的不满，进一步点明了夜游的原因。 （四） 讲读第 4 节：背诵课文第四段，讨论以下问题。（1）作者写 月下的荷塘景物顺序是如何安排的? 有何特点?先总写荷塘， 再写叶子、荷花、荷香、荷波和流水。定点观察，由近及远， 由上到下，先静态后动态。（2）鉴赏景物特色及语言技巧荷 塘 曲曲折折 用叠词，突出广度荷叶 田田 用叠词，突出密度像亭亭的舞女的裙，用比喻，以动写静，写出了高而圆的风姿荷花 袅娜，拟人，饱满的花朵姿态柔美羞涩，拟人，含苞欲放的娇美情态明珠，比喻，晶 莹剔透地闪光，暗写月光柔和星星，比喻，忽明忽暗地闪光， 暗写月光柔和美人，比喻，纤尘不染的美质荷香 远处高楼上渺茫的歌声，通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾，扩大意境，烘托环 境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受荷波 闪电， 比喻，突出快速凝碧，以静写动流水 脉脉，拟人，

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