初中体育_足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思

由天下分享时间：2024/5/17 20:29:33 加入收藏我要投稿点赞

足球—脚内侧踢球教案

年级七年级地点操场教学1、脚内侧踢球 2、综合素质练习内容 1.了解脚内侧踢球的技术特点及作用。 2.通过学练使100%的学生初步了解脚内侧踢球的概念，并对动作技术有个教学初步认识，70%以上的学生能够完成脚内侧踢球动作，20%的学生能够较好的目标完成脚内侧踢球技术动作。 3.发展学生身体的协调性，体验运动乐趣，培养学生团结协作的意识。重点重点：支撑脚的选位、踢球脚的触球部位难点难点：支撑、发力的协调配合教学教学内容教师活动学生活动组织与要求过程一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规一、组织形式 ? ? ? ? ? ? 1.体育委员课前1.师生问好。 1.体委整队报? ? ? ? ? ? 整队报告。告。 ? ? ? ? ? ? 2.师生问好，检查2.宣布任务与要2.队伍安静整 ? ? ? ? ? ? 人数。求，语言激发学生齐。 3.宣布本次课的的学习兴趣。 3.师生问好。任务与要求。 4.接受、执行学要求： 4.安排见习生。 3.安排见习生。习任务。静、快、齐。、队列练习准二、热身练习二、热身练习二、热身组织形式： 1.围绕中圈慢跑41.行进间热身活动1.跟随教师口圈。教师组织学生在指令并在慢跑中 . . . . . 备 2.原地球操练习。定区域练习。准确的模仿教 . . . . . 师动作。 . . . . . ①伸展运动 . . . . . ②扩胸运动部 ③腹背运动教师喊口令带领学生做球操。 ④脚内侧触球练习 2.球性练习分 ⑤脚外侧触球练2.球性练习跟随老师做模教师边讲解边做示仿练习。习 ⑥踩球练习范。学校：教师: 日期：班级 1 课次第一次教学过程教学内容一、游戏环节 “星球对撞” 全班同学两人为一组，进行游戏。二、导引出脚内侧踢球的重要作用。三、安排学生学习练习脚内侧踢球。动作要领：以右脚为例，直线助跑，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约10-15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节、脚尖外旋，脚尖微翘，大腿带动小腿摆动，踝关节紧张，用脚内侧踢球的中后部，将球踢出。 1.微课学习。 2.脚内侧踢球练习：6次。 3.优生展示。 4.微课提升学习。 5.原地固定球练习。 6，原地小步跑上步踢固定球练习（分两步走）练习6次。 7.增加难度练习。 8.提出要求，加强动作的连贯性。教师活动全班同学两人为一组，进行6次“星球对撞”游戏。在学生观看微课之前，向学生提出两个问题： 1.支撑脚的站位是怎样的？ 2.踢球脚的部位在哪里？安排学生练习脚内侧踢球。 1.教师提出脚内侧踢球的概念、介绍应用以及作用。 2. 教师讲解示范动作，提示学生注意观察动作。学生活动学生相对而站，利用两个球，做踢球练习。在观看微课时，认真观察老师所讲的每一个动作，积极思考，回答问题。两个同学为一组，进行脚内侧踢球的练习脚内侧踢球练习 1.学生模仿老师的示范摆出脚形。 2.跟随口令做出相应动作。学生两人一球练习并体会每个动作环节。踩球的同学踩球的后中上部，踢球的同学注意控制力量，踢球的脚型正确。 3.外圈同学向后退三步，继续脚内侧踢球练习。组织与要求每个同学同时踢球，注意球在撞开的时候迅速跑去捡球，防止发生踩球。三、组织： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ▲ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 要求：安静、认真听讲 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ▲ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 要求：学生每两人一球，在老师的带领下进行练习，不得乱踢。组织：基本部分教师示范学生模仿练习 ?要求学生听从教师口令，有序练习 ?教师口令：1-2。 1.教师喊口令集体练习。口令：1-2。 2.学生练习时教师巡查纠正，对于做的好的学生及时肯定鼓励。要求：动作规范到位，听从老师口令作出相应练习。

教学过程教学内容教师活动 1.教师讲解示范 2.组织分组练习学生活动学生跟随组长做练习。学生实践体会脚内侧踢球的动作要领。组织与要求要求：结合实战的情景，安排学生做快速脚内侧传球练习。五、组织： ? ? ? ? ? ? 组织形式：

1 2 ▲ 3 4

四、游戏提高基过障碍练习本部五、素质练习分 1.教师讲解示范。 2.带领学生做素质练习。认真练习 1.平板支撑 2.半蹲跳 3.仰卧起坐 4.“S”型跑学生充分伸展，放松身心。跟随音乐的节奏放松。结束 1、集合队伍 2、放松拉伸部 3、回收器材 4、师生再见 1.教师带领学生做拉伸放松。 2.教师对本课进行总结。分

组织形式： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ▲ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?要求：静、快、齐学情分析

七年级学生具有好动、柔韧性好、好奇心强、自控能力较差、喜欢游戏、注意力不集中等特点，行规还处于未稳定阶段，团结协作意

识不强，由于学生接触足球课的学习时间短，所以基本技术明十分薄弱，足球技能有明显的差异。具体体现球性球感生疏，造成传接球发力时的力量和方向感能力差，全身的协调配合能力不足。但他们学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识，自主创新的能力。因此，在教学中应多变换教学方法及诱导练习方法，多以组织学生集体游戏和竞赛的形式进行脚内侧踢球教学。同时也减少了很多学生以自我为中心，提高学生间相互协作的意识。为后续更深入的学习足球运动提供基本的技术保障。

效果分析

男生掌握动作的能力比女生强。 2.

因为是第一次课，大多数学生基本能完成教学目标。 3.

出现的问题：学生的支撑脚落脚位置不标准，击球脚不能定性，易晃动，脚尖不上翘，摆动腿不成直线摆。

教材分析

一、动作要领：

脚内侧传球的特点是脚与球的接触面积大，出球相对比较平稳、准确。但由于踢球时，踢球腿屈膝外转，小腿的摆幅和摆速都受到一定程度的限制。因此出球力量小。踢定位球时，直线助跑，支撑脚踏在球的侧方10-15厘米处（一脚宽），膝关节微曲，在支撑脚着地的同时踢

球腿以髋关节为轴有后向前摆动。在前摆过程中屈膝外转，踢球脚的内侧正对出球方向，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，用脚内侧部位击球的后中部。

二、教学重点：支撑脚的站位、踢球脚的触球部位三、教学难点：支撑发力的协调配合四、易犯的错误：

1. 踢球腿膝盖外转不够；脚尖没有翘起； 2. 摆腿动作过于紧张，成直腿扫球动作； 3. 踢球脚脚掌内翻。

纠正方法：1.踢固定球时，反复示范、强调：向前摆动腿时，外展髋、展膝关节。

2.低头观察，强调第一脚趾上翘。