职业需求
【学情分析】
小学高段学生平日生活中对“职业”的接触和体验较少，部分学生对身边家人的职业有一定的听闻了解，有的学生对自己的“偶像”所从事的职业（多为演员、歌手）表现出喜欢，少有学生做过职业生涯的探索与规划。
学校日常教育活动中很少涉及职业生涯规划内容，我国现行教育体制下学生接触职业信息的途径和机会较少。 【活动目标】
1. 对职业都要求从业者有所擅长且具备不同方面的素质有所了解。 2. 通过头脑风暴等活动促使对职业世界产生好奇和兴趣；通过与同伴的交流和分享获取更多有关职业的信息；通过教师的提问引导促成学生认知生成。
3. 激发学生对职业世界的好奇心，对职业产生兴趣。 【活动重、难点】
活动重点：激发学生对工作世界的好奇心。
活动难点：初步了解每种职业都对从业者都有不同要求。 【适用年级】 小学高段 【活动过程】 一、引入
师：有这样一种职业，被称之为“城市的美容师”，猜猜它是哪种职业？（环卫工人）
有这样一种职业，被称之为“人类灵魂的工程师”，它是哪个职业？（教师） 二、《千人蛋糕》头脑风暴 1. 呈现《千人蛋糕》故事
师：有这样一个故事，一天，小宝的妈妈说要给他一块花了将近一千人的心血才制作出来的蛋糕，小宝听了很高兴，他心想：一千人制作出来的蛋糕，一定很特别，究竟是什么样子呢？只见妈妈从冰箱里取出了蛋糕，小宝看了蛋糕一眼说：这不就是一块普通的蛋糕吗！你能猜猜妈妈为什么说这是“千人蛋糕”吗？（请
2位学生答）
师：没错，妈妈笑着说：不要小看这一块蛋糕！它的确是由千人分工合作才得以完成的：想一想蛋糕是由什么做成的？它的成分有面粉、鸡蛋、奶油……面粉是来自何处，何人提供的？而烘焙的蛋糕需要什么工具，烤箱是谁做的，做好的蛋糕又是怎样来到我们家的呢？……这样一直推理开来，这不就是一块集合千人力量才完成的千人蛋糕了吗？孩子们，要吃到这块蛋糕，都要请到哪些职业的人来帮忙呢？比比看哪个小组请到的人最多，与你的小伙伴一起展开联想吧！ （学生小组讨论后，请4个小组派代表上台分享，其他小组或同学补充。） 2.承上启下
师：一块小小的蛋糕离不开各行各业的帮忙，那么你们知道社会大机器的运转，背后总共有多少种职业吗？我们国家专门出具了一本《职业分类大典》，将我们国家职业分为八大类，总共有1481种小类呢！（板书“1481种”）。这些职业里，有你感兴趣或者熟悉的职业吗？它什么地方吸引着你？（请5位学生分享）
师小结：每项职业都有它独特而精彩的一面吸引着不同的人们，你知道吗？正因为这种独特而精彩，每项职业都对从业者有着不同的要求。（板书“要求”） 三、职业连连看 1. 连连看
师：老师这里列出了生活中常见的职业以及人们所需要具备的一些素质，根据你的观察，每项职业最需要的素质是哪一项呢？请拿出桌面下方的作业单，连连看吧！（生完成作业单，请个子高一点的孩子上台连线）
师：你的观察结果和他一样吗？如果赞同他的选择，就送出掌声表示吧！ 2. 引导学生分享并思考——每种职业都对从业者有重要要求；感兴趣或熟悉的职业对从业者的要求是什么？
师：看来大家在生活中都有所观察和留意。那么你觉得你感兴趣或熟悉的那项职业，对从业者最重要的要求可能是什么呢？（请三位学生答，根据其分享内容进行引导）
师：从这个环节中，你有什么发现或者思考？（请三位学生答，引导提炼） 3.有所擅长是从事职业前提，但要胜任，还需具备很多素质。
师小结：这就是我们所说的一技之长，有所擅长，才能从事一项职业。那么，是否我们只要具备这种素质，就能胜任、做好这项职业了呢？（根据学生举手情况请学生回答）当然不是。比如刚才连连看时，有同学嘀咕，考古学家不仅需要精通历史，也需要钻研精神，说得真好。其实，每一项职业都需要从业者具备方方面面的素质。 四、走近职业
1. 探讨“演员”需要具备哪些素质。
师：就说咱们班好多孩子都喜欢的演员这种职业，一般我们都觉得演员最重要的是？（学生答：演技好）没错，那对于演员来讲，是否演技好就足够了呢？ 师：是的，演员不仅需要演好戏，作为一个好演员我们对她还有方方面面的要求，比如（白板举例N个演员的工作内容），请你和同桌相互讨论看看，要达到这些要求，这位演员需要分别在哪些方面下功夫呢？ 师：哪位同学能够来谈一谈？
2.谈感想——得出“任何职业不仅要有所擅长，还得在方方面面下功夫”观点。 师：从这个环节当中，你有什么发现和思考呢？
其实不仅仅是演员，其他职业需要与同事合作吗？（需要）需要与同事和领导交流吗？（需要）每项一项职业，对从业者都有着不同的要求，不仅需要从业者有一技之长，还需要从业者具备很多不同的素质（板书“综合素质”）。 师：除此之外，你还想听到关于哪些职业的分享呢？看看我们班有没有哪位同学的家人刚好从事这项职业。（再请3～4位学生分享，根据学生分享点评、提炼。） 五、分享
师：这节课，你收获到了什么？
丰富多彩的职业世界还有很多奥秘等待我们去探索，希望大家继续去探寻自己感兴趣的职业，并想一想，在咱们现在的学习、生活中可以为将来从事某项职业做哪一些准备？ 【活动反思】
在这堂课里面，引入部分花时间比较多，先是暖身猜职业，然后谜语猜职业，其实可保留暖身123木头人猜职业的项目。更容易引出职业的话题。
在学生讨论为什么是千人蛋糕时，写下来比较费时，如果改为就是全班头脑风暴的方式，可以节省更多的时间后面一个环节多讨论一个职业。这样通过多个职业的讨论，得出结论很多职业都需要一些综合素质，会更自然。 职业连连看
职业 素质 外交家 擅长某项运动 作家 精通建筑知识 建筑工程师 商业头脑 科学家 力 运动员 演员 念 商人
文学知识丰富 精通外语 医生 表演能力
歌手 钻研精神 歌唱能救死扶伤的信
六年级下册心理健康教育教案-职业需求 全国通用
