心怀赤诚，用爱浇灌希望之花
进贤县实验学校一（11）班 刘晶
2020年，于中国人而言，注定是不平凡的一年！湖北武汉突发 疫情，原本热闹祥和的传统佳节瞬间增添了几许惆怅。为了抵御疫情 蔓延，人们都要“宅”在家里不能出门。为了切实阻断疫情向校园蔓延，进贤县实验学校和全国千千万万的学校一样，接到了延期开学的通知。
面对这突如其来的疫情，我们经历了前所未有的漫长“寒假”。但是，“停课不停学，停课不停研”，为了保证教学进度不间断、学生课程不落下，进贤县实验学校响应国家号召，开展了史无前例的“组织学生线上学习、教师协作线上教研”活动。
都说班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在开展“线上教学”的这段时间，我做了大量的以前没做过、因特殊时期又必须做好的班主任工作，可谓是令我印象深刻、终生难忘。
在这个特殊的疫情时期，我最大的感受是充实。因为这段时间的班主任工作不仅需要我的爱心、细心与耐心，更需要创造性。特殊时期，我们必须特殊情况特殊对待。因此，我们的班级工作就应当富有创造性，下面我就谈谈我在疫情期间班级管理中的一些管理方法。 一、善于表扬，巧妙批评
案例一：我班上的李同学，经过上个学期的了解，我发现他是一
个极其聪明却十分好动的男孩。在学校的时候，他的学习行为习惯就不太好，上课时总走神，爱说话、爱做小动作。孩子的妈妈是一名护士，这次因为疫情的缘故，工作比较忙，大多数时间都不能兼顾到孩子的学习。爷爷奶奶在家带孩子，只能照顾到孩子的衣食住行，在学习上不能给予任何帮助。有一天，李同学的妈妈突然在班级群里提出要求，要求数学老师发电子版的家作时，不要把答案同时发出来。我看到后，立刻微信私信孩子的妈妈，了解情况。原来，李同学的妈妈那天难得休假，觉得这段时间对孩子有亏欠，想要忙里偷闲给孩子辅导作业，却意外地发现李同学的数学家作是直接抄答案的。我知道事情的来龙去脉之后，和李同学的妈妈要求让孩子接电话，我来和他好好谈谈。首先，我肯定和表扬了李同学这段时间在学习语文时的努力，比如：李同学的生字抄写字迹工整、端正美观，李同学每天都有在群里准时读书打卡……同时，我也反问孩子，直接抄写数学答案的行为是否正确、合理，让孩子自己意识到这一行为的错误性。
在那件事情发生以后，我并没有对李同学表现出任何偏见。不管是在微信班级群里、读书打卡群里，还是孩子私信对我提出问题，我都积极地回应他。而且，只要李同学取得点滴进步，我都会在微信群里对孩子进行鼓励和表扬，给他自我表现的机会，使他感觉到了自己的价值所在。李同学在内心深处对我产生了亲切感、信任感，自然就愿意与我心灵交流。这样的教育方式，使李同学从思想上认识到自己的错误，自愿地去改正错误。
分析：小学生都喜欢得到老师的表扬和鼓励，因为这对他们而言，
是一种荣誉的享受，能增强他们学习的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质都不一样，生与生之间还是存在着较大的差异。有的学生勤奋守纪，有的学生厌学做坏事。做为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理，动之以情，用人格力量去感化他们！
二、深挖问题根源，寻求解决办法
案例二：俗话说的好——一把钥匙开一把锁，每一个后进生的实际情况是不同的，班主任工作必须要做的就是：深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好及其成为后进生的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。我班上就有这么一位特别的后进生——李同学，造成李同学现有状况的根源，主要是来自于家长的无暇顾及。李同学的爸妈都是苦力劳动者，家中包括李同学一共有三个孩子，李同学一年级，姐姐三年级，哥哥五年级，均就读于进贤县实验学校。为了赚钱供孩子读书，也为了给孩子提供更好的生活条件，李同学的爸妈、爷爷长年在外务工，三个孩子由奶奶照顾。奶奶在菜市场租了一个小摊子，也是一天忙到晚。在这样的家庭环境中成长的李同学，自由散漫。但我根据一个学期与李同学相处来看，坚信李同学是一个聪明又善良的孩子，他只是缺乏家长的管束和良好的自制力。
武汉疫情的突然发生，使得李同学的爸爸妈妈无法外出务工。我明白这是一次“家校合作”的绝佳机会，在孩子进行线上学习的前一天，我就和李同学的父亲进行了一次深刻的电话交谈。我向孩子的父
一(11)班班主任工作案例 刘晶
