课题 第四课 《社会生活讲道德》——以礼待人 学科 道德与法治 单元 第二单元 年级 八年级上册 情感态度和价值观目标 .知道什么是礼，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 学习 目标 能力目标 知识目标 懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、举止等方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。 了解情绪与情感的关系 认识情感对于人的生存和发展的作用 重点 难点 学法 文明有礼在社会生活中的作用 理解礼貌的重要性并在实际生活中践行文明礼貌 材料分析，自主探究、讨论、分享 教法 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 活动：出示漫画故事“里” 思考：这幅漫画主要告诉我们什么道理？ 师：归纳总结,导入新课 讲授新课 讲授新课 看图悟礼 学生活动 设计意图 通过分析漫画中的深刻寓意，激发学生对本课的学习兴趣。 结合自己的经历，谈自己的真情实感 通过自己的亲身经历谈礼貌待人的表现，帮助学生认识到礼貌与我们生活的关系。认知礼的表现 实践活动、视频播放、归纳总结 探究一：什么是礼？ 活动：学生表演“问路” 生：学生评价表演并谈自己的情感体验，认知生活中礼貌的表现。 师：归纳总结，出示礼貌的含义 礼的主要表现：语言文明 仪表端庄 举止文明 探究二：文明有礼的重要性 活动一：多媒体播放视频：董卿三跪老人的感人场面 “三个问题，三次跪地”你怎么评价她的这一举 板书设计 止？ 生以粉丝的身份写出对她的评价。 文明有礼的重要性： （1）文明有礼是一个人立身处世的前提 活动二：身边不文明行为调查汇报 （2）文明有礼促进社会和谐 播放我是演说家之我的形象 （3）文明有礼体现国家形象。 探究三：如何做到文明有礼 活动：文明语言知多少接龙活动 1、做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 多媒体出示1、彭丽媛出访时的形象图片 2、中学生乱穿校服的图片 2、做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 拓展延伸：着装的TPO原则 3、做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 拓展练习：做文明交往中学生 以粉丝的身份留言 通过探究与分享，从而使同学1、社会实践：们更容易认识文身边不文明行明礼仪队个人的为调查、分析 重要性 2、学生观看视频并交流，分享 3、形成鲜明的对比， 学生书写出自己的真实情况，不断修正 通过观看视频，感悟，思考，交流，从而使学生学会如何做到以礼待人。。 引导学生生活中注重礼节，培养以礼待人的良好行为习惯。 知 —— 礼 合一 行 —— 礼 自己的行为。
以礼待人 (教学设计)
