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关于小学语文课外阅读的课题研究
作者：次仁卓玛
来源：《杂文月刊·教育世界》2016年第05期
课堂教学能够教导的知识有限，要获得源源不断的知识就要学会阅读。阅读是人类进步的阶梯，是成就理想的翅膀。人类从有文字以来，便通过阅读，承载传递信息，不断创造新的世界文明。对于小学生而言，从小养成阅读的好习惯，对以后的成长发展意义深远。小学语文阅读教学中，课内阅读不可或缺，然而，真正阅读的源泉来自于课外。语文课外阅读是语文教学的博大后盾，课堂学习的语文知识只是冰山一角，想要达到举一反三让学生们深入理解的目的，就要重视课外阅读的作用。我们就如何进行有效的课外阅读进行了如下研究。 一、课题的目标及要求
（一）小学生年龄小，课外读物又纷繁杂乱，进行这一研究总的目标就是通过老师们的引领和指导，让孩子们选择筛选出符合自己年龄段的读物，进而提高学生们语文阅读的能力，培养学生运用语言文字的能力，从而激发学生热爱祖国语言文字的深刻感情，促进小学语文课程的有效学习。 （二）相关要求：
1.阅读著名童话，寓言故事。对小学生而言，课外阅读就像大海一样深奥，老师们可以指导他们从简单的入手，先看一些著名的童话故事和寓言故事。这些故事一般浅显易懂而且富有趣味性，很容易带领孩子们进入知识的海洋。
2.阅读浅显易懂的科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著等。入门之后就可以引导学生们读一些关于儿童科教和名人传记，进一步对知识进行理解和感悟。
3.诵读优秀诗文。诗文一般都带有韵律性，读起来朗朗上口，从简单的儿童诗文开始，如果学生们能够背诵并理解这些诗句的含义，就会产生很大的成就感，进而越来越主动乐于阅读学习。
4.做摘录笔记，课外阅读总量适当逐步增加。掌握了一定阅读经验后可以适当地做些摘录笔记，以备后期课堂写作素材。 二、课题研究的内容
通过本课题的研究，提高学生对课外书籍的兴趣，养成自主阅读的习惯，会选择适合自己的读物。加大学生阅读量，使学生扩大知识面，学会理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，获得基本的语文素养，形成自学能力，为学生的终身发展打下一定的基础。具体分述如下：
关于小学语文课外阅读的课题研究-小学语文阅读方面的课题研究
