第九单元 期末复习
第1课时 万以内数的读写和有余数的除法
教学内容:
课本第100~101页,1-6题。
教学目标:
1.联系生活实际进一步认识百位和千位,理解三位数的意义,会熟练读、写万以内的数,能正确比较数的大小。
2.理解余数的意义,理解余数一定要比除数小,会用竖式计算有余数的除法。
教学重点:
正确读写万以内的数,理解其意义。
教学难点:
有余数的除法。
教学过程:
一、知识系统整理
师:同学们,这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。 师:看黑板,回顾每个单元的学习过程,你学到了什么?你有什么体会? 逐一交流下列问题:
1.你最感兴趣的内容是什么? 2.你学得最好的内容是什么? 3.你觉得有困难的内容是什么? 揭示课题。
这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。(板书课题) 二、查漏补缺训练
1.完成“期末复习”第1题。
出示题目,提问:你能找出五对好朋友吗?动脑筋将每对好朋友用线连起来,完成在教材上。
你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗? 2.完成“期末复习”第2题。
出示题目,让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格,并按从高到低的顺序
排一排。
说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元?各买1台大约需要多少元? 3.完成“期末复习”第3题。
师:接下来我们玩个游戏,这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片,每张卡片上有一个数字。(出示“0、2、5、8”)请你从中找出三个数字组成三位数,看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。
全班交流,教师板书。
你在组成数的时候有没有发现什么规律? 在组成的这些数中最大的数是几?最小的数是几?
你有没有好办法,可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数? 4.复习有余数的除法
谁来说说怎样计算有余数的除法?在计算的过程中要注意什么? 三、综合运用提升
1.完成“期末复习”第4题。
出示题目,学生填在教材上。集体交流。 结合图感知有余数除法的意义。 2.完成“期末复习”第5题。 比一比,谁算得又快又对。 指名板演,集体订正。 3.完成“期末复习”第6题。
出示题目,知道了哪些条件,该怎样解答?
请一名学生板演,其余学生独立完成在教材上,后集体交流。 四、反思总结
今天我们复习了什么? 有哪些收获和体会?
第2课时 复习两、三位数的加减法、毫米和分米
教学内容:
课本第102~103页,7-13题。
教学目标:
1.进一步巩固三位数加减法笔算方法,掌握计算要领,并会估计得数大约是几百,会对加减计算进行验算。
2.进一步认识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系,会用长度单位测量并表述物体的长度,会进行长度单位间的简单换算。
教学重点:
掌握三位数加减法的笔算方法,能正确进行三位数的加减法的计算。
教学难点:
加法中的连续进位和减法中的连续退位。
教学过程:
一、知识系统整理
完成“期末复习”第7题。
出示口算题,学生口算,并说说自己的方法。 刚才我们做的都是一些怎样的计算题?(板书课题) 二、查漏补缺训练
1.完成“期末复习”第8题。
学生独立计算,计算中对比上下两题,你有什么发现? 学生计算,核对总结。提问:计算时要注意什么? 2.完成“期末复习”第9题。
提问:做完题目我们应该怎么办?(验算)这样计算正确率就能够提高了。 怎样验算呢? 学生独立计算。
3.完成“期末复习”第10题。 出示题目,提问:教材图画了些什么?
提问:从学校到少年宫有几条路线?小组讨论,全班交流。 提问:估计一下,走哪一条路线近?小组讨论全班交流。