第二节先天性行为和学习行为（1）
一、学习目标
知识目标：1.动物的先天性行为和学习行为； 2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。 能力目标：
培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。 情感目标：
渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。
二、学习重难点
重点： 1）、动物行为对其生存的影响； 2）、认同人类学习和自身学习的重要性。 3）、探究实验的实施。 难点：
探究实验材料的准备和操作过程。 学习内容 情境导入： 课件展示[攻击行为、迁徙行为、取食行为、繁殖行为、防御行为等] 航行路线： 预习 阅读课本完成预习 1、动物行为的类型：从动物行为的表现上，动物行为可分为： 行为、 行为、 行为、 行为等。从行为的获得途径上，动物行为可分为 和 。 2、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的 所决定的行为，如 。 3、学习行为：在 的基础上，通过 的作用，由生活 和 而获得的行为，如 。动物越高等，其学习行为越 。 4、研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：提出问题、 、 、实施计划、分析结果、得出结论。 5、 蚯蚓走“T”字形迷宫的实验说明；动物越 ， 学习能力 ，学会某种行为中 的次数 。 学习方法 图片情景导入 自主学习 小组讨论式学习 学习方法 设计 意图 引起学生的学习兴趣 预习本节课，完成独立自主的学习 探究式学习，独立完成学习知识点。 学习内容 设计 意图 航行中演练： 1、通过分析书上的资料1和资料2，先天性行为和学习行为对维持 动物的生存有什么意义？ 概括式总结 2、对比分析资料3和资料4。.先天性行为有哪些局限性？ 3、不同的动物学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？ 4、先天性行为的学习行为的比较 先天性行为 学习行为 生来就有的 在生活中，由生活经验和学 习获得的 知识反馈 不随环境的改变而改变 老马识途 当堂巩固 总结概括 反馈 概述本节课的收获和疑问。 返航总结: 提出你的问题 教学反思
5.2.2先天性行为和学习行为(第1课时)
