教师个人五年职业发展规划
包迎春
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教 育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育 规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的 教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
教师在充
分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德， 掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水 平的过程。
二、 自我分析
在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心 态对待。自参加工作以来，虽然积累了一些教学经验， 但在教学 研究上还缺少科学的理论知识。 平时读书学习还较少，对教育名 家及名著的了解不够多，没能很好借鉴、运用一些名家的教法及 观点解释教育现象。在写作方面，抓住教学灵感等写出高质量的 教育随笔、反思的水平不高。
三、 目标定位
倾心学习， 树立终身学习的观念， 抓住平时的点滴时间读书
不止，进行长期的有效的学习， 增强理论底蕴， 做个学习型教师。 用心思考， 凡事多思多想， 反思出事物发展的内在规律， 总结得 失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教 科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全 心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略， 在发展中形成独特的教学风格， 做个研究型反思性教师。 认真学 习和实践新课标理念， 观摩名家光盘， 汲取名家教学特长， 形成 自己的教学风格。 细而言之，认真备好每一课， 备好每一个学生， 上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持 写教学反思、随笔来提高自己。 每年至少研读 2 本教学理论专著， 定期阅读语文教学专著等， 做好读书笔记， 尤其写好深刻的学习 心得。学习先进的教学管理理念， 紧跟时代步伐， 紧握教育脉搏。 注重自身的修养， 发挥榜样的潜移默化作用。 构建科学的管理模 式，学会用心爱护学生， 用民主和智慧赢得学生的爱戴、 家长的 信赖和社会的肯定。
四、五年规划具体目标 第一年 （2013 年）
循序渐进， 有的放矢， 有选择的再读一些教育专著， 完成可 以实施的五年规划的第一个目标。
1、认真做好读书笔记， 写有质量的心得。 2、认真研读教材， 坚持在电子教案上写有质量的批注 ; 并写好教学反思和教学论文。 3、疏通相关的教材，教学能把握教学重点，注重课堂教学的实 效性。 4、、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。 5、每 日坚
持为孩子朗读一篇美文。
第二年 （2014 年）
阅读教育书籍，阅读中外名著 ; 加强听课、说课、评课等教 学基本功的锻炼 ; 数学素养有所提高 ; 教育机智能在生成性的课 堂闪现出光芒。
1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。 2、积极参 加各种培训活动，并做好笔记。 3、认真备课、上课，及时总结 教学中的得失。 4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究 的一些基本技能。 7、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。
第三年 （2015 年）
能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野 ; 在教育教学上能 有自己的独到见解，自己的课堂有特色 ; 教科研成果显著。
1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。 2、认真备课、 上课，写好教学反思， 在反思中进步。 3、认真进行课题研究。 4、 论文写作规范化，力争有所突破。 5、教学研究进入课题开发阶 段。
第四年 （2016 年） 有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔 ; 有良好的语言 素养 ;努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。
1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。 2、认真总 结教育经验。 3 、积极乐观的心态，面对生活。 4、上课做到有 效、简明、趣味。 5、教学专题研究有实质性成效。
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