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学习数学到底有什
么用：真实的数学
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真实的数学
—— 学习数学到底有什么用？ 原创： 李青青
很多人都问我，你是语文老师吗？那么爱写文章，一定是语文老师。呵呵，本人表示此观点绝对无厘头。会写文章就是语文老师的观点，说明的学习语文的有用论，那么学习数学有什么用？数学老师的特征难道就是买菜会算计？学习数学在生活中产生了什么作用？数学老师的突出特征究竟是什么？
带着这么多的疑问，站在一名小学数学教师的定位，沿着追索数学的起源的路径，历数学习数学到底有多少用途。 《数学的诞生》一书把既遥远又亲近的数学，悄无声息的和人的智慧联结在一起。数学就在你身边，你已经使用----------------精选公文范文----------------
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数学却并不自知。你已经欣赏到数学的美，它却以另外的一种方式出现在你面前，只是让你猛然没有认识到。你已经被数学思想所浸透，却丝毫没有察觉……
为了更好的记录四季节气里农耕的规律，为了清晰准确的描述长度和大小，为了弄清“形”的分、合、变、革，为了创造美的艺术享受，为了明晰逻辑关系……数学一直都在你的身边。 就像诗人扎西拉姆·多多的《班扎古鲁白玛的沉默》，“你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。你念，或者不念我，情就在那里，不来不去。你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减。你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃。来我的怀里，或者，让我住进你的心里，默然，相爱，寂静，欢喜。”数学的真实不是能够比拟的，这首诗是对数学最好的描述，在我看来，再恰切不过。
内部联系
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数学是一门最讲求内部联系和逻辑推理的学科。事物之间的内部联系，就是数学逻辑之间的建模一样高，由旧知到新知的推导过程，成为学习数学的重要方式之一。数学之所以被成为“难”的部分，就在于知识之间的内在联系性，构建了一张网状的逻辑体系。
事物之间的内在联系包括因果、层递、主次、总分、并列等，数学的集合思想，抽象、概括、归纳、演绎等都彰显在生活的方方面面。逻辑推理里的“因为……所以……”，背后是明晰的数学思维逻辑方式，所以有人说，数学是最客观的，最讲道理的，最真实存在的。似乎“理性”与“数学”有了不可言喻的关系，数学理性的不可理喻，让人无可奈何。任何一个命题都得是经过验证是正确的，才能够使用于实践中。无论做什么事情，做什么行业，弄清事物之间的内在联系都是“胸有成竹”的根本。
柯南道尔笔下的《福尔摩斯密码》古怪而扑朔迷离，可也正是如此才如此----------------精选公文范文----------------
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