函授本科生三年学习的自我鉴定(精选多篇)

函授本科生三年学习的自我鉴定(精选多篇)

目录

第一篇：函授本科生三年学习的自我鉴定 第二篇：三年的函授学习自我鉴定 第三篇：函授本科生自我鉴定

第四篇：三年本科函授学习的自我鉴定

第五篇：三年函授学习生涯的自我鉴定更多相关范文

正文

第一篇：函授本科生三年学习的自我鉴定 时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的大学本科函授学习已近尾声。即将毕业的我回首以往的足迹，点点滴滴依然清楚明白。以下就本人三年的函授本科学习生活来作一个自我鉴定。 通过三年的本科学习，本人在思想认识、业务知识、专业技能等方面都有较大的进步，具体概括如下： （1）思想认识：在政治头脑方面，本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵守法纪，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精力，能尊敬师长，团结同学，

助人为乐。平时注重增强政治头脑学习，认真学习邓小平理论，xx“三个代表”重要思想和党的十六大陈诉，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明白黑白的本领。 （2）业务知识：在上课学习时期，我保持了以往学生期间的向来气势派头，热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《管理会计》、《成本会计》、《财务管理》、《审计学》等各门课程，系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合本专业特点及工作现实，加强了会计、计算机应用本领的熬炼，能熟练运用财政办公软件，为更好地从事财政工作，提高工作效率及质量打下了坚固的底子。 （3）专业技能：财务会计是一门实务操作性很强的学科，我十分珍惜这次难过的学习时机。作为一名在岗工作的财务人员，我一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，将所学的专业知识与现实联合，并运用到现实工作中去，使我的专业技能得到了很大的提拔。 三年的学习生存，使我的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，我将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感投入到以后的工作中，去欢迎新的挑衅，攀登新的高峰。 第二篇：三年的函授学习自我鉴定给大家来分享一篇一名三年的本科函授学习的自我鉴定范文，给各人来参考一下。通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的进步。现作自我鉴定如下：

（一）思想认识：本人在函授时期，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较体系的相识和掌握，对文学作品的认识有了肯定的广度和深度，弥补了以往在宏观掌握上的不敷，拓展了在

微观审视上的上风，提升了自身处置惩罚语文课本的本领。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学历程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的当代语文西席，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、讲授历程的审美因素，对学生举行审美教诲，进步学生的审美本领，把学生塑造成具有一定美学审判本领的当代及格百姓。 （二）业务知识：三年的函授学习，固然面授时间短，平常讲授使命沉重，没有很多的时间作深入的思索，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在已往的底子上，有一个较完整的框架掌握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的时机，对知识有进一步的明白，自身本质有进一步的进步。实话实说，虽然很多知识在讲堂上用不着，但作为一个西席，一个新课程配景下的西席，你要倒给学生一杯水，你本身必须有好几桶水，并且必须是活水。这些知识使本人高高在上，提升了对教材的宏观把握和微观处置惩罚的整合本领。

（三）专业技能：讲授是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术联合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到各式各样，方方面面，有课本的处置惩罚技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生举行小组互助探究。较之已往有较大的进步。

（四）存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月

左右。虽然授课教师备课讲课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的工具很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代讲授媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新 课程背景下西席脚色的转换，教学策略的变革，师生间的交换相同，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和学习，这可能是现代高等教育与初等教诲相脱钩的毛病。这是广大教师继续学习最渴望得到办理的，但总也得不到办理。也许这只是我的一个空想。也是本人存在的题目。

第三篇：函授本科生自我鉴定函授本科自我鉴定为了提高自己的业务水平和本领，我参加了xx-xx年的成人高考，考取了xx-xx大学的体育专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的进步。(一)政治思想上。本人有刚强的政治偏向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共-产-党的领导，热爱神圣的教诲奇迹。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，造就本身的文学兴趣。尊敬师长，热爱本身的班级，与班级同砚和睦相处，且关系融洽。班中事件自动到场，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。(二)学习目标及态度。我已圆满的完成了学院划定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常爱惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习期间的气势派头，不迟到、不早退。有要事则向班主任告假。上课认真听老师的解说，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师配合探究。对老师部署的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己程度和本领的时机。(三)收获和体会。平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的短缺，并促使我

研读种种专业书籍，并把它与平时的讲授工作相结合。教学上取得了精良的结果，个人素质也得到了很大进步。(四)工作与学习的处置惩罚上。在校工作期间，我一边尽力做好本身的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分使用本身的空隙时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面临每一次测验，并取得不错的结果。(五)存在题目及高兴偏向。虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授西席备课认真负责，学员真正能从老师那学到的工具并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和讲授实践中的意会。在以后的学习工作中，我将以此为底子，不停的研究学习，提升自己。我的本科函授学习认真而充分。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实!时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的湖北大学本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回首过往的足迹，点点滴滴依然清楚明白。

一、苦尽甜来，感觉真好。三年前的成人高考的景象至今仍念念不忘，曾记那时，正逢自己刚刚担任班主任兼任学校电工，工作上使命沉重，休息日都被学校加班挤去了，属于自己支配的时间少之甚少。那段时间，好几次有放弃这次入学考的时机，但凭着毅力照旧对峙下来，每晚挑灯夜战，系统复习，终于顺遂过了成人高考关。为自己能有幸成为湖北大学的学员而倍感光荣，现又即将完成学业，心里总感到有一种“苦尽甜来 ”的滋味，付出后的乐成使心田更充分。这也正应验了“决心即力量，信心即成功”这句名言的内在。

二、精彩教学，回味无穷。虽然这种函授学习比起全日制学生上课的时间要 有限得多，但我本着积极的修业态度，已