大班语言《胆小先生》教学设计25

活动设计模板 课程介绍 幼儿园名称 活动名称 一、学习内容分析 1. 设计意图 作为一名幼儿教师，我们在进行语言领域教学活动时，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。大班的幼儿有一定的情趣体验，想象力很充分，喜欢幽默的作品，我抓住幼儿的这些特点，设计了此次活动，让幼儿在游戏中学习故事及表演故事，体验乐趣。 2.活动目标（含重难点） （1）、 理解故事内容，能积极回答问题，大胆表达自己的想法。（重点） （2）、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。 （3）、 乐于尝试表演故事。（难点） 3.活动准备 1、PPT课件及胆小先生多媒体图片 2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景 3、小老鼠头饰若干 二、信息化教学环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 三、活动设计 活动环节 活动设计 1、 出示道具大老鼠若干，积木搭成的楼房 2、 猜猜这个房子的主人是谁?在活动导入 这个房里将会发生怎样的事呢? 3、 出示胆小先生图片 一、播放课件，介绍故事主人公及他的房子。 二、讲述故事及讨论故事 1、 讲述故事第一段，提问：胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友各自讲讲理由。 2、 讲述故事的第二段，提问：胆使用多媒体播放图片 信息技术使用说明 年级 学前 班级 大班 《胆小先生》 执教时间 活动过程 使用多媒体课件

小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后，他们做了些什么?请持不同意见的小朋友各自讲讲理由。 3、 讲述故事的第三段，提问：“大老鼠要将胆小先生赶出房子，胆小先生答应了吗?请持不同意见的小朋友各自讲讲理由。 三、完整欣赏课件，听故事。 四、讨论： 1、 你有什么害怕的经历?害怕什么? 2、 如果你遇到害怕的事情会怎么办? 3、 鼓励幼儿做勇敢、有力量的人。 活动延伸 四、活动反思 整个活动下来，基本上达成了教学目标，但也有一些遗憾和需要改进的地方。首先：活动气氛还不是很轻松，大部分幼儿都专注地倾听，老师教的痕迹有点重，应该创设一个更宽松的氛围，用更生动的语言吸引幼儿，鼓励孩子更积极踊跃地表达自己的想法；第二，老师对孩子的回应要更注意个体差异，及时肯定幼儿的不同表达方式。这使我感悟到了教学机智的重要性，对于活动的调节上应根据实际情况灵活掌控，如果老师的回应、评价更具体，更灵活些，那么幼儿学习的效果会更好。在以后的教学环节中我将有意识地加强练习教学机智，提高教学回应的水平。 五、专家点评 六、备注 通过这次活动，发现自己课前准备这一块做的不是很充分，导致后面表演的效果不明显，游戏太少。如果课前准备能做充分些，设计方面多斟酌下，可能效果会更好。 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。 请幼儿选择自己喜欢的角色尝试表演故事。