三年级2018---2019学年度下学期科学期末测试质量分析

三年级2018---2019学年度下学期科学期末测试质量分析 本次试题以鄂教版实验教科书小学科学三年级下册教学内容为依据，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，体现学段的教学目标要求，其目的旨在在了解课程改革后学生对本册知识掌握情况的同时，使试题更符合新的教育理念，更有利于促进学生的发展，充分发挥考试对课堂教学改革的正确导向作用。现根据各学校质量分析情况，综合整理如下： 一、基本情况 参考人数 1100 二、试卷总体分析 本次命题以《科学课程标准》为指导，以学生的科学素养发展为培养目标，以鄂教版小学三年级下册《科学》教材为蓝本，以检测小学三年级小学生科学学业水平和能力为目标，全面体现科学课程理念。在命题中力争做到： 1.重视对科学基础知识和基本技能的考查 主要突出对知识、技能的理解与运用，而不是纯粹的记忆和背诵；但注重基础不等于知识的简单再现和能力的机械组合，考查形式灵活多样；重视对运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力的考查。力求起到有利于教学改革的导向作用。 2.体现科学探究的理念 重在考查学生的实践运用能力和学生实验设计分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力的考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。 3.命题将力求联系生活实际，富有儿童趣味，符合学生认识水平和能力 4.内容全面 、覆盖面要广、考查点分布合理。 三、学生答题情况分析 这套试题很多学生会猜想，但不会实验与总结。第五大题第1小题，学生完成较好，学生能掌握住水蒸发的快慢的因素。第四大题第1小题和2小题，多数学生生活经验较好，能准确写出凤仙花的一生经历了哪几个阶段做的非常好。这总分 90200 人平 82 及格率 优秀率 综合 指数 0.8809 94.75% 82.47% 次科学考题一共五道大题.总题的难度比去年更小.现在我就具体分析容易失分的地方:

1、填空:共6小题，答题情况较好，10分的题多数学生失分较少。第6小题多数学生没有掌握、特别是第6小题学生不会写字。2、判断题：共5小题，答题情况较好没有失分。

3、选择: 答题情况较好,满分16分，多数学生在15分左右，第1小题出错较多，这题可能没认真思考。

4、观察与实验 答题情况较好。

5.第五大题的第2小题根据实验现象说明原因，失分较多，做实验不认真观察，实验结果记录不正确，画图不够准确。 四、存在问题及原因分析

三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。 分析其具体原因表现在如下四方面： 1、学生对知识掌握得不够准确 部分学生对此概念不理解、识记模糊。 2、学生能力的偏差 1）、观察、实验能力差

学生在实验的操作过程中随意性强，或老师在观察、实验课中没有让学生亲自去观察、没有让学生动手操作、在教学中抓不住重点、对学生引导也不到位。 2）、概括能力差

学生通过半年的学习，已掌握一定的科学知识、建构了本学科的相关的知识体系，有部分学生缺乏概括能力。表现在具体问题上就是在回答问题时表述不清，缺乏对问题叙述的完整性和概括性。另外科学书上有些字写不准确。 3）、解决实际问题的能力差

学生不知道用学过的知识去解决生活中的实际问题，从中也探查出学生认识事物还停留在知其然不知其所以然的层面上。