单元（章节）课题 本节课题[来源:学科网ZXXK]第二单元 古代抒情散文 《鹏之徙于南冥》第一课时[来源:Zxxk.Com] 三维目标 提炼的课题 教学重难点 1、初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容。 2、读课文，利用注释、工具书，初步把握文意， 背诵全文。 诵读 翻译 利用注释、工具书，初步把握文意 教学手段运用 PPT、新新学案等 教学资源选择 [来源:学科网]教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 新课 导入 [来源:Zxxk.Com]感受庄子 你，曾缔造了一种精神智慧，一种高尚纯净的思想。濮水垂钓，那是你向人性伸出的触角；持竿不顾，那是你留给后人的巍峨；鼓盆而歌，那是你别样的悲戚；庄周梦蝶，那是你飘飞的思想；大鹏展翅，那是你逍遥的身姿。 积累文学常识 烛照千年的月光里，你站成了不朽，在我们走投无路之时，庄子，我们还能亲近你的灵魂吗？在尘世的喧嚣声中，我们是否能如你一样抟身扶摇，与高贵与尊严共展羽翼？ 出示本课时学习目标 1.听录音，教师强调字音、停顿。 2.学生自由诵读课文，标出难解语句。 3.提读课文，进行朗读指导： ⑴“大鹏怒飞”：读出气势和力量。 ⑵“蜩与学鸠”：读出其渺小。 ⑶“大年小年”：读出鲜明的对比。 ⑷“汤之问棘”：读出对鲲鹏的赞美，对斥鴳的鄙视。 ⑸结尾一节，读出对几种人的不屑以及结论的肯定。[来源:Z.xx.k.Com]目标 解读 明确本课学习目标 明确目标 诵读听示范朗读，体会句 感知 读，情感。[来源学*科*网Z*X*X*K]1、自读，圈点勾画教师范读 2、齐读诵读理解课文 疏通文意 1、学生以小组为单位交上者九万里，去以六月息者也。 流讨论文中不学生上黑板翻译2. 置杯焉则胶，水浅而舟大也。 会翻译的句子。 文中重要句子。 3. 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百 里2、小组其者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。 他成员修改本 4 .小知不及大知，小年不及大年。朝菌不知晦组完成的句子。1. 鹏之徙于南冥也，水击 三千里，抟扶摇而
朔，蟪蛄不知春秋。 5. 有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼 若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里。绝云气，负青天，然后图南 ，且适南冥也。 6. 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而徵一国者，其自视也，亦 若此矣。 7.且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。 8 .若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？ 9.故 曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 合作探究 课堂检测内容 预习内容布置 网ZXXK]3、师生共同评价，交流。 找出文中所有的带疑问词的句子，积累文言文中的常见疑问词。 《新新学案》P43第2、4、6步。 [来源:学科1、 质疑：以小组为单位提出问题。2、 了解庄子。 背诵全文 [来源:学#科#网][来源:Z+xx+k.Com] 课后作业布置
陕西省南郑县圣水镇初级中学人教部编版高中语文选修《先秦诸子选读》导学案（无答案）：第五单元庄子选读二、鹏之徙于南冥1 - 图文
