第2课时 分离定律的应用和题型突破
[学习目标] 1.归纳分离定律的解题思路与规律方法(难点)。2.结合实践，体验分离定律在实践中的应用(重点)。
题型一 一对相对性状显隐性的判断方法1.依据定义判断(杂交法) 设A、B为具有一对相对性状的个体：
若A×B→A，则A表现为显性性状，B表现为隐性性状。 若A×B→B，则A表现为隐性性状，B表现为显性性状。 2．依据性状分离现象判断(自交法) 设A、B为具有一对相对性状的个体：
?若A――→既有A又有B，则新出现的B表现为隐性性状，A表现为显性性状。 [特别提醒] 在判断性状显隐性时，能自交的个体一般首选自交，不能自交的采取杂交的方法。因为自交往往比杂交操作简单。设A、B为具有一对相对性状的个体，具体解题思路为：
【典例1】 某研究性学习小组对人的双眼皮和单眼皮的遗传进行了调查，调查结果如下表所示，据此判断下列说法正确的是( )
A.编号②的亲本组合的子代中没有双眼皮出现，数据统计肯定有误 B．双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状
C．对做过双眼皮手术的家庭，按手术后的性状表现统计调查数据 D．眼皮单双的遗传不符合基因的分离定律
[解析] 编号②由于调查家庭数太少，偶然性大，不能作为判断的依据，但不能说数据统计肯定有误，A项错误。从编号④的亲本组合来看，父母均为双眼皮，子代出现了单眼皮个体，由此可判断，双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状，B项正确。如果将做过双眼皮手术的家庭按手术后的性状表现进行统计，会影响调查结果的准确性，C项错误。眼皮单双的遗传符合基因的分离定律，D项错误。
[答案] B
[针对训练1] 豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为( )
① ② ③ A．顶生；甲、乙 C．顶生；丙、丁
杂交组合 甲(顶生)×乙(腋生) 甲(顶生)×丙(腋生) 甲(顶生)×丁(腋生) 子代表现型及数量 101腋生，99顶生 198腋生，201顶生 全为腋生 B．腋生；甲、丁 D．腋生；甲、丙
2020高中生物第一章遗传因子的发现1_2分离定律的应用和题型突破学案新人教版必修2
