3.4教材建设（1分） ? 教材建设成效（1分） ?1 ①教材建设有规划，有措施；教材选用 有严格审批手续；（0.2） ②积极选用适合技术技能型专业教学需要的教材（0.2） ③有与行业、企业联合编写的教材，并有明显技术技能型专业特征，比例达到60%-0.3 ④教材建设成果明显，包括国家、省级规划教材、特色教材等比例达到90%。-0.3 ①教材建设有规划，有措施；教材选用没有严格审批手续；（0.1） ②专业教学需要教材技术技能型特色不明显（0.1） ③有与行业、企业联合编写的教材，并有明显技术技能型专业特征，比例达到30%-0.2 ④教材建设成果不明显，包括国家、省级规划教材、特色教材等比例不达70%-0.2 ①教材建设总体规划；②教材使用一览表（分专业）及统计表（省部级获奖教材、国家省部级统编教材、自编教材特色教材使用比例 ③相关文件、工作总结等。 3.5实践教学建设 (4分) ? 实践教学（2分） ?2 ①建立促进学生实践能力提高的机①建立促进学生实践能力提高的机制，制，落实效果显著（0.5） 但未具体落实。（0.3） ②根据专业特②根据专业特点构建实践教学体点构建实践教学体系，在改革实践教学系，改革实践教学内容、方法和手内容、方法和手段，合理安排实训、实段，合理安排实训、实习、社会实习、社会实践等环节，实施效果一般。①相关文件，工作总结 ②践等环节，实施效果较好。（0.5） （0.3） 人才培养方案、教学大纲。 ③建立了优化实训资源配置和管理③建立了优化实训资源配置和管理的运的运行机制，效果较好（0.5） 行机制，效果一般。（0.3） ④形成加强学生创新实践能力、就④形成加强学生创新实践能力、就业创业创业能力培养的有效机制，执行业能力培养的有效机制，执行效果一般。较好。（0.5） （0.3）
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3.5实践教学建设 (4分) ? 校企合作与产教融合（2分） ?2 ①建立了校企合作共同设计、论证、修订人才培养方案的工作机制，并认真组织落实。（0.5） ①建立了校企合作共同设计、论证、修订人才培养方案的工作机制，并认真组织落实。（0.5） ②与行业、企业共建了校内外实践教育基地，并有校企合作共建共管共享的长效机制。（0.5） ③建立了学校与行业、企业人员双向互聘、相互融合的机制，运行状态良好，积极促进了技术技能型人才培养和应用技术推广。（1） ①建立了校企合作共同设计、论证、修订人才培养方案的工作机制，未组织落实。（0.3） ②与行业、企业共建了校内外实践教育基地，校企合作共①校企合作协议、相关工作建共管共享的长效机制执行效果一总结、相关规章制度； ②般。（0.3） 校内外实习基地一览表 ③建立了学校与行业、企业人员双向互聘、相互融合的机制，运行状态一般，不能积极促进了技术技能型人才培养和应用技术推广。（0.5） 3.6教师队伍建设 (5分) ? 师资队伍数量和质量（1分） ?1 ①系部师资队伍年龄、学历、职称、学缘情况、师生①师生比合理，符合教育部相关文件比统计表。 ②系部学科、师生比低于教育部相关文件要求；（0.3 要求；（0.5分） 教师队伍具有一定专业、课程建设负责人一览分）教师队伍具有一定的行业影响力、的行业影响力、教育教学声誉。有自表及相应的岗位职责。 教育教学声誉。有院级教学团队。系治区级及以上教学团队。系部近3年③教师队伍行业影响力和部近3 年参加院级教学技能大赛等活参加自治区及以上教学技能大赛等教育教学声誉佐证材料及动有青年教师获得一、二等奖。（0.3活动有青年教师获得一、二等奖。（0.5教学团队申报批复材料及分） 分） 教学技能大赛获奖情况一览表；（教学团队各系部提供材料报教务处审核））
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3.6教师队伍建设 (5分) ? 师资队伍结构（2.5分） ?2.5 ? 师资队伍建设（1.5分）?1.5 4.教学改革（8分） 4.1教研教改活动 (2分) ? 教研教改活动［注5］开展情况* ?2 ①具备一定数量的行业、企业兼职教①具备一定数量的行业、企业兼职教师和“双师双能型”教师；（0.5分） 师和“双师双能型”教师；（0.5分） ②②满足实训教学要求的兼职实训教①教师名册及相关职业资格满足实训教学要求的兼职实训教师队师队伍； （0.3分） 证书复印件，行业、企业挂职伍； （0.3分） ③专业教师中行业、③专业教师中行业、企业等兼职教师一年以上经历证明材料及比企业等兼职教师占比原则上不低于占比原则上不低于10%；（0.3分） 例； ②兼职教师名册及比例； 10%；（0.3分） ④专业教师中“双师双能”型和具有③兼职教师承担教学和实践④专业教师中“双师双能”型和具有行行业企业实践经历的教师占比不低教学任务佐证材料 业企业实践经历的教师占比不低于 于 30%。（0.3分） 30%。（0.3分） ①有完善、合理、可行的“双师双能” 型教师队伍建设方案、专职实训教师队伍建设方案；（0.5分）②建立了①有 “双师双能”型教师队伍建设方案、专职实训教师队伍建设方案；（0.3） 与技术技能型人才培养相适应的师②建立了师资培训机制；（0.3） 资培训机制；（0.5分） 相关文件及佐证材料 ③有加强教师教学与实践能力培养、③具有加强教师教学与实践能力培养、促进教师与行业、企业人员相互促进教师与行业、企业人员相互交流交流的具体措施，并能有效落实。（1的具体措施，但落实不到位（0.5） 分） ①按照技术技能型人才培养目标的①按照技术技能型人才培养目标的要要求，在体现用人单位对人才知识、①针对教学计划修订，开展企求，修订教学计划，但未开展用人单能力、素质的要求及了解学生基础和事业单位调研、学生座谈。学位对人才知识、能力的要求及了解学学习需求的基础上进行修订教学计生问卷调查，专业课题探究等生基础和学习需求的调研活动；（0.5划；（1分）②以提高学生的岗位竞相关材料； ②针对专业、课分） ②以提高学生的岗位竞争能力和争能力和就业能力为重点，开展专程改革所开展教研活动记录就业能力为重点，开展专业、课程改业、课程改革，形成专业和课程特色。及取得成果的支撑材料； 革，尚未形成专业和课程特色（0.5分） （1分）
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4.2教研教改课题 (2分) ? 教研教改课题立项情况 ?2 ①本系部专任教师［注6］有主持的自治区级及以上教研教改课题或教育科学规划课题立项。（1分） ②已立项的教研教改课题或教育科学规划课题研究进展顺利，卓有成效，并按时通过中期检查或结题验收。（1分） 本系部专任教师以第一作者公开发表教学研究论文数年人均≥0.1篇。（2分） 获省级及其以上教学成果奖≥1项，或院级教学成果一等奖≥1项。（2） ①专任教师近三年教研教改立项情况一览表以及中期检查、结题材料复①本系部专任教师有主持的院印件。（主持人姓名、立项课题名称、级教研教改课题立项（0.5） ②发布课题单位、资助情况，按国家、已立项的教研教改课题按时通省、校排列）；（各系部提供材料报过中期检查或结题验收。（0.5） 教务处审核）*本系部专任教师有主持的院级教研教改课题重点项目，评为B等。 本系部专任教师以第一作者公开发表教学研究论文数年人均为0.03-0.05篇。（1分） 近三年教学研究论文一览表及人均比例（作者姓名、单位、论文名称、期刊名称、期刊级别、发表时间）； 4.3教学研究论文 (2分) 4.4教研教改成果 (2分) 5.1教学管理制度 (1分) ? 教学研究论文发表情况 ?? 教研教改成果 ?? 教学管理制度与执行 ?2 2 院级教学成果二等奖≥1项（1分）①只认可第一完成单位或第一完成校级教学成果三等奖≥1项（0.5人完成的成果。（各系部提供材料报分） 教务处审核） 1 5.教学管理(27分) 5.2教师? 教师教学业1 教学业绩考核 绩考核 ?(1分) 教学管理制度健全并及时修订，有与技术技能型人才培养相适教学管理制度健全，执行一般。相关文件。 应的管理制度，制度落实情况和（0.5 分） 实施效果良好。（1分） 具体包括教师承担教学工作（含授课任务、监考、辅导答疑、阅卷等其他工作量统计以及超工作量加分情况）基本按学院要求和程序，比较客严格按学院要求和程序，客观、统计表； ②教学效果（领导评教、观、公正地考核教师的教学业公正地考核教师的教学业绩，过学生评教、督导评教、同行评教、学绩，保留了一定的过程材料。（0.5程材料齐全。（1分） 生座谈反馈）、教学工作获奖情况；分） ③教师开展讲座和承担培训任务情况统计一览表；④教师教学改革与研究情况一览表。
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? 人才培养方案的执行 ?? 教学事故* ? 5.3教学秩序(9分) ? 学生到课率* ?2 3 2 ? 学生2 考试违规 ?5.4考试工作(5分) 5.教学管理5.5毕(续)(27业设分) 计 (论文) 工作 (5分) 人才培养方案执行情况良好，平平均每个专业调整2-3次；无随均每个专业调整[注7]≤1次。（2教务处提供相关材料。 意变动情况。（1分） 分） ① 系部没有发生教学事故。 ②没有因为教学工作受到相关部发生教学事故（1分） 教务处提供相关材料。 门的通报批评。（3分） 平均到课率由教务处按教师所属系部统计。统计来源：教学督导听课平均到课率≥90%。（2分） 平均到课率75-85%。（1分） 记录、巡教记录及教学信息员反馈信息等。 院级统考、社会考试中学生考试院级统考、社会考试中学生考试违规人次，及专业课考试中学校违规人次，及专业课考试中学校巡视人员发现学生考试违规人巡视人员发现学生考试违规人教务处提供相关材料。 次占系部学生人数的比例次占本系部学生人数的比例为≤0.5%。（2分） 1-1.5%。（1分） 按考试试卷检查的平均分排名，第1名得5分，依次类推。 ①毕业论文（设计）体现技术技能型人才培养需要，毕业论文（设计）选题面向企业、行业实际，行业、企业导师与学院导师联合指导毕业论文（设计）；（3 分） ②保障毕业论文（设计）质量的机制完善，运行良好。（2分） 每学期组织一次考试试卷专题检查评价，取两个学期评价分的平均分。 ? 考试试卷检查* ?5 ? 毕业设计(论文) 检查* ?5 ①毕业论文（设计）体现技术技能型人才培养需要，毕业论文（设计）选题面向企业、行业实毕业论文（设计）环节改革的总结际，未建立行业、企业导师与学报告、改革成果、毕业论文（设计）院导师联合指导毕业论文（设文本（抽样儿） 计）的运行机制；（1分） ②保障毕业论文（设计）质量的机制完善，运行一般。（1分）
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中等职业学校系部教学工作评估指标与等级标准 - 图文
