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Linux网络操作系统课程整体设计
作者：金京犬
来源：《物联网技术》2016年第10期
摘 要：文中从课程地位、课程目标设计、课程内容设计、能力项目训练设计等几个方面对Linux网络操作系统课程进行了整体设计与研究，旨在培养适合当代需求的高职应用型人才。从教学效果来看，此举大大提高了学生的学习效率与学习积极性，具有较好的推广前景。 关键词：Linux；网络操作系统；整体设计；应用型人才
中图分类号：TP316 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2016）10-00-02 0 引 言
由于Linux源代码的开放性、安全性，近年来，Linux操作系统份额在市场上的占比越来越重，各大公司基本都在Linux下搭建Web、邮件服务器等，Linux操作系统课程在各个高校也逐渐普及。为了提高学生学习这门课程的积极性，培养符合高职院校的课程培养目标的应用型人才，对Linux网络操作系统这门课程的整体设计研究十分必要。 1 课程地位
安徽邮电职业技术学院于2008年开设了Linux操作系统课程。Linux操作系统作为计算机通信专业的一门核心课程，同时也是学院其他几个专业的选修课程，该课程所在的服务器知识考点作为安徽省职业技能大赛计算机网络赛项的必考知识点，邮电学院把该门课程设为一门核心课程，直接对接网络系统维护与管理就业岗位群。该课程在专业体系的地位如图1所示。 2 课程目标设计
通过本课程的学习，主要培养学生配置与管理Linux服务器的能力，以及基于Linux平台配置企业应用服务器并对之进行管理和维护的能力。具体设计聚合在知识目标、能力目标、情感目标三个方面。 2.1 知识目标
掌握Linux分区概念及物理条件要求，掌握Linux源代码目录树及作用，掌握Linux系统管理的常用命令，掌握DHCP，Samba，NFS，Ftp，DNS等服务器的配置文件。 2.2 能力目标
Linux网络操作系统课程整体设计
