湖南工业大学
机 械 制 造 课 程 设 计
资 料 袋
机械工程 学院（系、部） _____2011 ～ 2012 学年第 1 学期 课程名称 机械制造基础课程设计 指导教师 职称 学生姓名 专业班级 学号
题 目 传动轴的机械加工工艺规程设计 成 绩 起止日期2011年_12月_19日～2010年 12 月 25日
目 录 清 单
序号 1 2 3 4 5 6 材 料 名 称 课程设计任务书 课程设计说明书 课程设计图纸 机械加工工艺过程卡片 机械加工工序卡片 资料数量 1张 1本 1张 1张 一套 备 注 零件图 10张
湖南工业大学课程设计任务书
2011—2012 学年第 一 学期
机械工程 学院（系、部）机械工程及其自动化 专业 机工091班级
课程名称： 机械制造技术基础 设计题目： 传动轴的机械加工工艺规程设计 完成期限：自 2011年 12月 19 日 至 2011 年 12 月25 日共 1 周 一、设计的主要技术参数 二、设计任务 根据零件图对零件进行工艺分析，编制工艺文件。 内 容 及 任 务 三、设计工作量 ① 根据零件图对零件进行工艺分析 ② 计算零件的生产纲领，确定生产类型 ③ 确定毛坯的种类和制造方法 ④ 确定毛坯的尺寸和公差 ⑤ 拟定加工路线 ⑥ 确实各工序的加工余量，计算工序尺寸和公差 ⑦ 选择各工序的机床设备及刀具、量具等工艺装备 ⑧ 确定各工序的切削用量 ⑨ 编制工艺文件 进 度 安 排 参 考 资 料 起止日期 2011年12月19日~2011年12月20日 2011年12月20日~2011年12月24日 2011年12月25日 工作内容 分析零件、并且确定生产类型以及生产毛坯 工艺规程设计以及制作工艺卡 整理、排版说明书以及准备答辩 1、赵家奇,机械制造工艺学课程设计指导书(2版),机械工业出版社,2006年. 2、曾志新,吕明主编,机械制造技术基础,:武汉理工大学出版社,2001年. 3、李益明主编,机械制造工艺设计简明手册,机械工业出版社,1993年. 4、肖诗纲主编,切削用量手册,机械工业出版社,1993年. 5、金属切削机床夹具设计手册.上海柴油机厂工艺设备研究所编,机械工业出版社，1987年. 指导教师（签字）： 年 月 日 系（教研室）主任（签字）： 年 月 日
机械制造技术基础
课程设计
班级：
课题名称： 传动轴的机械加工工艺规程设计
姓名：
学号：
指导老师：
成绩：
机械工程学院
目 录
一．机械制造课程设计的目的………………………………1 二．生产纲领的计算与生产类型的确定……………………1
1.生产类型的确定………………………………………………………………1 2.生产纲领的计算………………………………………………………………2
三．传动轴的工艺性分析……………………………………3
1.轴的工作原理…………………………………………………………………3 2.零件图样分析…………………………………………………………………3 3.零件的工艺分析………………………………………………………………4 4．传动轴的表面粗糙度、形状和位置精度要求……………………………… 5．审查零件的结构工艺性………………………………………………………
四．选择毛坯、确定毛坯尺寸、设计毛坯图………………5
1．毛坯的选择…………………………………………………………………5 2．确定毛坯的尺寸公差及机械加工余量……………………………………6
五．选择传动轴的加工方法，制定工艺路线………………9
1．定位基准的选择……………………………………………………………9 2．零件表面加工方法的确定…………………………………………………9 3.加工阶段的划分……………………………………………………………10 4.工序的集中与分散…………………………………………………………10 5.加工顺序的安排……………………………………………………………11 6.传动轴工艺路线的确定……………………………………………………12
六．机床设备的选用…………………………………………13
1．机床设备的选用……………………………………………………………13 2．工艺装备的选用……………………………………………………………13
七．工序加工余量的确定，工序尺寸及公差的计算………13 八．确定工序的切削用量……………………………………18 九．课程设计体会……………………………………………20 十．参考文献…………………………………………………21
机械制造技术基础课程设计
一．机械制造课程设计的目的
1.加强对课堂知识的理解。通过课程设计可以使我们更熟悉书本知识，能更加熟练地运用书本知识。
2.培养工程意识。通过课程设计，综合生产实际，贴近就业岗位，培养学生分析和解决机械制造工程的实际问题，培养工程意识，做到学以致用。
3.训练基本技能。通过课程设计使学生掌握工艺规程和工艺装备设备设计的方法和步骤，初步具备设计工艺规程和工艺装备的能力，进一步培养学生识图、绘图、计算和编写技术文件的基本技能。
4.培养质量意识。技术设计是根据产品质量要求而进行的，应在保证质量的前提下，充分考虑生产率和经济性。通过课程设计，可强化质量意识，使学生学会协调技术性和经济性的矛盾。
5.培养规范意识。通过课程设计，使学生养成遵守国家标准的习惯，学会使用与设计有关的手册、图册、标准和规范。
二．生产类型的确定与生产纲领的计算
机械加工的工艺规程的详细程度与生产类型有关，不同的生产类型由产品的生产纲领来区别。
1.生产类型的确定
（1）零件的生产类型是指企业生产专业化程度的分类，它对工艺规程的制定具有决定性的影响。机械制造的生产类型一般分为大量生产、成批生产和单件生产，成批生产分为大批生产、中批生产、和小批生产。产量越大生产专业化程度越高。按重型机械、中型机械、和轻型机械的年生产量列出了不同的生产类型的规范如表1
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传动轴 - 课程设计说明书
