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《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》课题研究计划

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《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》课题研究计划

一、课题研究的意义“科研兴校”、“科研兴教”是当前教育改革和发展的必由之路,也是学校生存、发展、壮大的必由之路。同时,时代的进步使人们对教师的要求越来越高,传统的“传道、授业、释疑、解惑”的教师观,显然难以适应时代的要求。因此,广大教师要以饱满的热情迎接新的挑战,积极投身到教改实验中,特别是课题研究工作中。

二、该课题研究的实践价值。

该课题的实践价值,一是有利于提高课堂教学效益,促进课改;二是有利于学生准确理解知识的数学本质,系统的掌握知识,形成知识网络,灵活的运用几何概念解决问题;三是有利于学生学习方式的转变,从而培养学生的创新能力和实践能力;四是有利于提高教师的综合素质,促进教师专业化成长。 三、具体措施:

1、进一步落实课题研究任务。 2、加强业务学习。

3、结合课堂教学,组织开展多种形式的研究活动(专题研究会、经验交流会、示范课、竞赛课)并有记载。 4、认真抓好阶段性总结和结题工作,以实验小组为单位,要有实验情况记载、总结报告。

5、组织教师总结经验,撰写好相关论文、教学案例等。

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6、及时向上级相关部门呈报课题研究成果。 五、主要工作安排。 3月份:

1、以年级为单位制定本学期的教研计划、课题计划。 2.认真研究教材,明确本学期教材“平面图形”与“立体图形|”各个阶段要达到的教学目标。

3.建立好博客,按时上传各级各类的资料。 4、5月份:

1、认真贯彻执行小学数学新课程标准,加强理论学习。

2、以“大胆创新,打造快乐高效课堂”为主题开展“课题研究汇报展示课”活动。各级课题组结合“空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究”这一课题研究,根据各小组研究主题,选定教学内容,集体备课、研课,集思广益,对比改进,形成比较成功的教学案例进行汇报展示(研究过程要有详细的记载)。各种资料学期末上交。 6月份:

1、学习有关综合课堂教学的理论书籍,理论指导自己的教学,提高自己的教育教学水平,推进课程改革实验。 2、积极参加各级部门组织的教学论文、教学案例、教育叙事的撰写。 7月份:

总结反思。准备好课题组的课题资料,以迎接检查。

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《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》课题研究计划

《空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究》课题研究计划一、课题研究的意义“科研兴校”、“科研兴教”是当前教育改革和发展的必由之路,也是学校生存、发展、壮大的必由之路。同时,时代的进步使人们对教师的要求越来越高,传统的“传道、授业、释疑、解惑”的教师观,显然难以适应时代的要求。因此,广大教师要以饱满的热情迎接新的挑战,积极投身到教改实验中,特别是课题研究工
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