第一单元 生活智慧与时代精神 1.1生活处处有哲学
歌曲导入
《雾里看花》（多媒体课件放映） 推动新课
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问，学了它，我们就多了一双慧眼，能把这个世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切……大家愿意学吗？
一、哲学就在我们身边
问题探究：我们上学到现在，经历过大大小小很多次考试，每一次考试总有名次先后，对于名次和成绩，我们是如何看待的呢？
学生回答略。
教师总结：对于排名，我们要一分为二地看待，既要看到自己取得的成绩，又要看到自己的不足。成绩是属于过去的，无论是第一名还是最后一名，都代表过去，得了第一名要想保持，还要继续努力；得了最后一名要想上升，需要更加努力。得了第一名要看到自己的成绩，但也不要沾沾自喜；得了最后一名要看到自己的不足，但也不要灰心失望。只要付出，总有回报。
对于成绩和名次的看法，我们已经在辩证地看了，这说明我们在学习哲学之前，已经在使用哲学的思维去分析问题了，所以哲学就在我们身边。
板书：1.哲学的产生
板书：（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
理解世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。人们对问题的高明理解、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。但是哲学
并不是凭空产生的，而是在人们理解世界和改造世界的活动中发展起来的。一句话，哲学的智慧就产生于人类的实践活动。
问题情境 （多媒体课件展示材料）
泰勒斯与井：关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天空的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，但是，泰勒斯回答姑娘说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。
包括泰勒斯在内的好几位古希腊哲学家同时都是天文学家，这大概不是偶然的。德国哲学家康德说，世上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子也都曾默想和探究“天”的道理。地上沧桑变迁，人类世代更替，苍天却千古如斯，始终默默无言地覆盖着人类的生存空间，衬托出了人类存有的有限和生命的短促。它的默默无言是否蕴涵着某种高深莫测的意味？它是神的居所还是物质的大自然？仰望天穹，人不由自主地震撼于时间的永恒和空间的无限，于是发出了哲学的追问：这无始无终、无边无际的世界究竟是什么？
问题探究：上述材料说明哲学与人类的思考、追问之间有什么关系？ 学生回答略。
通过对这个问题情境的探究，得出如下结论：
板书：（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
在生活的实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观点来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这
样或那样的具有哲学性质的问题。在这个意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学并不是高高地悬于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 板书：1.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 问题情境 司马光砸缸救人的故事 问题探究：
想一想，司马光解决问题的方式和一般人有什么不同？为什么会有这种不同呢？
想一想，思维方式在人们生活中起什么作用？ 学生回答略。
自然界千变万化，社会错综复杂，有时会使人们感到像走在一片茂密的森林之中，浮云遮望眼，云深不知处，准确前行的路在何方？这时我们就需要照亮前进方向的理性和智慧的明灯。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧，在汉语中，哲学就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。
名言：没有哲学我就不能前进。——马克思
问题探究：马克思的名言说明了哲学存有什么样的作用呢？ 学生回答略。
板书：2.哲学的任务是指导人们准确地理解世界和改造世界
生活处处有哲学教学设计
