新北师大版数学五年级上册《轴对称再认识一》教学设计

《轴对称再认识（一）》教学设计

学习目标：

1、进一步认识轴对称图形特点及其对称轴。

2、能根据轴对称图形的特点，判断一个图形是不是轴对称图形并画出简单轴对称图形的对称轴。

3、积累图形运动的思维经验，发展空间观念。 学习重点：掌握判断一个图形是不是轴对称图形的方法。 学习难点：能准确找出一个图形对称轴的条数。 学习过程： 一、生活导入

1、出示生活中的轴对称图形。它们有什么相同点？ 2、今天我们再进一步认识轴对称图形。 二、操作感知再认识

1、出示常见的一些平面图形。

（1）轴对称图形有哪些，你是怎么判断的？

（2）组织学生利用课前剪下的附页1中的图1，进行“折一折”的活动，思考如何判断一个图形是否为轴对称图形。 （3）组织学生交流自己的折法和判断方法。

（4）小结： 沿一条直线对折后两边的图形完全重合，观察两边的图形，大小相等，形状相同。是不是两边图形大小相等形状相同就是轴对称图形？

2、讨论图3是不是轴对称图形 （1）说说自己的判断方法。 （2）阅读课本你同意谁的说法？

3、小结

（1）轴对称图形和对称轴。 （2）轴对称图形的特点。 4、找出对称轴

独立完成21页表格。怎么画出每条对称轴？每个图形能找出几条对称轴？

三、巩固复习

1、判断哪些图形是轴对称图形并画出对称轴。 四、达标检测

课本22面1、2题。 五、实践活动

图案是从哪张纸上剪下来的？说一说你是如何判断的？ 六、全课小结

轴对称图形的特点构成的微笑表情。 七、板书设计

轴对称再认识（一）

沿一条直线对折 两边图形完全重合

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对称轴 大小相等，形状相同